草原就是我的家教案

草原就是我的家教学设计霍尔奇小学 邱金玲教学内容：学唱并表演草原就是我的家。教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲草原就是我的家。2、创编表演歌曲。教材分析：草原就是我的家 是一首蒙古族民歌，由于学生没有去过内蒙古，对蒙古族不是很了解，蒙古族的民间舞蹈就更不熟悉了。如何让我们农村的孩子感受、理解和体验蒙古族歌舞和蒙古族文化，是我们需要探索的问题。为了让他们更好的理解想象歌曲的音乐形象，课堂上我以“到辽阔的草原”为主线，通过欣赏草原美景，感受蒙古人多姿多彩的生活等手段让学生充分了解这一民族的文化，从而引导学生有感情地表演唱歌曲草原就是我的家。在演唱实践活动中通过集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。 教学准备：多媒体 电子琴 木鱼 三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。小朋友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。让我们随着音乐动起来吧！（播放音乐）师：请小朋友们轻轻地站起来。设计意图 ：营造轻松愉快的音乐氛围，激发了学生参与学习的热情二、欣赏草原美景1、小朋友们表演得真棒！还想表演的更好吗？生：想师：今天，我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。（播放草原风景）2、小朋友们告诉大家你看到了什么？用你最优美的语言描绘。生：我看到了成群的羊 、牛、马师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？生：我还看到了美丽辽阔的草原。师：听了你的话我觉得草原太美了。设计意图：草原美景导入，调动学生的“想”。走进“大草原”学生得到了美的体验。三、学动作与节奏草原的风光是美丽迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜欢骑马、摔跤、射箭。（播放三大活动图片）1、蒙古人是最喜欢骑马的，（播放骑马图片）谁能用动作来表演骑马。（你的动作真好看大家来学着他做动做；/懂得欣赏别人表演的孩子是最聪明的；/还有同学们比他表演的更精彩的吗？/不好看那你来表演）谁来给他的动作配上马蹄声。（配得真棒呀！）哦！老师听出来了原来骑马的节奏是（播放课件：节奏）大家一起来拍。2、（播放摔跤图片）（生：摔跤）现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。（生：第二个动作）因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好！咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧！小朋友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩！请坐。如果把嘿音换成哒音，你会有什么发现呢？咱们来演一演。（播放课件：节奏）这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。3、（播放射箭图片）（生：射箭）好！我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X 0 X 0 （播放课件：节奏）。四、学习歌曲小朋友们的动作真优美、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌跳舞。今天，我们一起来学习一首蒙古族歌曲草原就是我的家（播放歌谱）1、聆听歌曲我们一起聆听歌曲，老师伴舞。小朋友们歌曲好听吗？（生：聆听）老师的动作美不美？那就来点掌声鼓励老师吧！2、朗读歌词现在我们一起来学习歌词，请小朋友们跟老师读歌词。3、老师范唱小朋友们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得最好！谁的耳朵最灵。4用“la”哼唱。歌曲好不好听？（生：好听）想不想唱？（生：想唱）那大家跟着老师用“la”哼唱。5、完整演唱小朋友们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。6、艺术处理师：如果你是这位骑在马背上的小朋友，你的心情是怎样的啊？生：我的心情会很高兴。师：那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢？老师这里有两种唱法，你们听一听，应该是那一种呢？（教师唱两种歌声）师：那我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱，还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。（强调声音的轻巧）7、个别演唱我们一（3）班的小朋友真棒。如果能够大胆地上来展示自己，那就更好了。8、全班表演我们的教师就是美丽的舞台，请小朋友来表演，如果能以便一边表演，一边演唱就更好了。节奏舞蹈律动，调动学生的“动”。美的旋律更需要美的舞姿，这是进一步理解音乐、体验情感的过程，孩子们通过自我展示的形体之美、神韵之美，诠释音乐运动的内在变化，让学生人人都处于愉悦之中。五、感受蒙古族的风土人情小朋友们表演的真棒！还想不想了解更多的蒙古人习俗，（生：想）我们一起欣赏蒙古族的那达慕大会。（播放课件）小朋友们，蒙古族的那达慕大会多热闹呀！那达慕大会也就是娱乐的大会，节目丰富多彩，有大家想不想参加呀？（播放草原就是我的家音乐师生同欢乐）设计意图：了解更多的蒙古人习俗，拓宽学生的知