老师领进门 教案教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 老师领进门老师领进门 教案教学设计教案教学设计 1 老师领进门 教学目标 1 知道识字要求的变化 能借助字典认识生字 2 会用 娓娓动听 或 恭恭敬敬 造句 3 学习正确 流利地朗读课文 背诵课文最后 2 节 4 了解课文内容 感受作者对老师深深的感激 之情 教学过程 一 导入 激发兴趣 1 谈话 记得诗歌 爸爸的老师 吗 是啊 无论多么伟大的人物 都从学习识字 学 习最简单的加减法开始 都有启蒙老师 今天我们要 学的课文是一位作家写的 作家回忆了他的启蒙老师 2 板书课题 指导读课题 3 激趣 老师领进门 老师是谁 领进的 是什么门 二 初读 感知课文 1 学生自读课文 思考以上问题 然后说说课 第 2 页 共 3 页 文大意 2 自读课文 找出生字 集体识字 告诉学生识字新要求 大家看到了 课文课后 没有列生字 以后的课文也都没有列出生字 为什么 呢 因为同学们已经认识了很多生字 还掌握了识字 的方法 遇到不认识的字 怎么办 还因为呀 有 的字老师还没有教同学们就已经认识了 有的字教过 了 一些同学已经忘记了 所以 我们每个人的生字 是不同的 怎么办呢 自己找生字 自己学生字 学生自读课文 划出不认识的字 然后查阅字典 读准字音 检查 出示词语 后殿 红摹纸 娓娓动听 嘎然而止 衣襟 学生提字考学生 3 指名读课文 齐读课文 要求做到 正确 流利 三 再读 理解课文 1 默读课文 思考 怎样领进门的 找到有关 句子 然后交流 2 领会田老师想象力的丰富 朗读课文小诗 默读田老师讲述的故事 第 3 页 共 3 页 对照故事理解小诗 找到两者对应的内容 听 想象故事中的意境 感受田老师的丰富的 想象力 朗读 品味故事的韵味 感受田老师的口才 3 联系上下文 理解句子 我听得入迷 恍如 田老师嘎然而止 我却仍 在发呆 直到同桌捅了我一下 我才惊醒 抓住重 点词句 品味 朗读 十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终 身难忘 解释 十年树木 百年树人 的意思 朗读 体会作者对老师深深感激之情 4 尝试背诵最后二节 四
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