基于项目学习之感悟——崔辽娥 (8000字)

1/6基于项目学习之感悟崔辽娥(8000字)基于项目学习之感悟武山县马力中学崔辽娥XX至XX学年度下半年，我参加了基于项目的学习培训课程。培训即将结束，作为一名在校年轻教师，我觉得我这次培训收获多多、受益匪浅。在此，首先我就个人学习的内容一同与大家分享如下：一、项目学习概述在这一模块中我学习到了基于项目学习的基本知识；项目学习的意义；项目学习的特征等要点。但本模块的重点在于:1、传统教学与基于项目的教学大不相同。基于项目的学习是以学生为中心的,包括长期调查、过程性评价并与真实世界有联系等。2、很多学者研究发现，项目学习有很多优点，如增强学习动机和提高学业成绩等。3、成功的项目的特点分为三类：成人和学生角色、项目结构和学习体验。二、项目学习设计在这一模块中我学习到了设计项目学习计划；项目学习目标；引导学习的问题设计等要点。本模块的重点在于:项目学习设计的四个基本步骤：1、确定学习目标。2、设计框架问题。3、制定2/6评价计划。4、设计学习活动。三、项目学习评价在这一模块中我学习到了项目学习的评价策略；21世纪技能评价；评价计划；项目评分等要点知识。本模块的重点在于:项目中，评价有多种用途，并可以使用多种方法和手段进行评价：可以评价21世纪技能；评价时间线和评价计划能够帮助教师有效地进行评价；量规和评分指南可用于给项目最终成果评分，也可以对项目学习过程进行评分。四、项目学习管理在本模块中我学习到了项目组织;管理策略;项目任务与活动等要点知识。本模块的重点在于:怎样鼓励学生成功的实现自我管理；利用项目时间实施计划去组织项目活动；思考提供给学生的学习支架类型；考虑管理策略；评价项目资源，思考怎样把资源用于自己的项目。五、导学在本模块中我学习到了课堂提问；合作和自我导向；信息素养；学生反思等知识要点。本模块的重点在于:1、通过提问促进学生的学习；2、使用微课教授21世纪技能；3、通过示范、讨论和实践改善学生的21世纪技能。其次，我就自己学习的方法分享如下：3/6在整个学习过程中，我坚持以认真学习的态度为准则。1、每天按照自己的计划完成每个模块中规定的相应内容；2、认真做完当天的作业：在线研讨和小组讨论等；3、对于不懂的知识我会向辅导教师提问,之后再做回答；4、我在作业上更是花了很长时间去研究它们。这样学习了将近两个月的时间，我觉得我对大多数知识有了很好的把握，因此，我感到很欣慰。最后，我就自己对五个模块学习的反思与设想分享给大家：模块一：我觉得自己要从讲台上后退一步，为学生创造机会，让他们自己与伙伴独立地学习。我要做一个助学者，引导学生，给他们机会提出问题、寻求答案、相互讨论、解决问题、互相学习，而不是仅从我-他们的老师这里学习。在制定计划时，我考虑了当地社区的一些话题，思考在项目中如何应对这些话题。我设想请几位当地社区的有关人士来给学生搞讲座，或带领学生访问他们。我还考虑在项目学习的不同阶段请学生家长来帮助我们。模块二：刚开始考虑项目学习的时候，我的压力很大，随着时间的推移，按照步骤一步一步地做，我发现项目设计在逐渐成形，这种方法真好。我曾担心项目会迷失方向，由于设计活动是依据课程标准和21世纪技能4/6开展的，现在我认识到课程标准是策划项目的关键。我喜欢课程框架问题的结构，从一个大的、有趣的概念出发到具体的内容知识，以不同的层级提出问题，这样就涵盖了课程标准中要求的重要概念。王老师的介绍对我很有帮助。我对使用一个基本问题作为主题涵盖多个教学单元的方法非常感兴趣。但是，我也有些担心，这在我的班上是否能行得通。我对项目中的各种评价方法的学习也很感兴趣，因为我以往采用的评价只有考试和测验。我很关心对小组学习过程中学生责任心的评价。学习了这部分内容之后，我知道了如何对小组和个体学习的评价方法。我以前从未考虑过形成性评价，所以我希望在下一模块中深入学习如何创建平价时间线。模块三：我学到了一个新的评价学生学习的方法，这是以前我没有想过的。现在完成了这个模块的学习，我认识到过程性评价比总结性评价更有意义。我以前的方法有些绝对，总是在单元教学结束时通过考试了解学生的学习。我从来没有考虑过要对技能进行评价，如问题解决、合作技能等。现在，我已经学习了几种评价技能的方法。我自信在提高学生的21世纪技能方面，能为他们5/6提供更好的帮助。模块四：我认为，用项目时间线和实施计划管理项目的主意非常好。这将帮助我制定计划，保持对项目的掌控。我知道还需要做很多项目的准备工作，但这值得，这些工作会起到好的作用。我计划为学生的研究和数据收集制作一些模板。我认为维客会很管用。我期待参加项目学习的学生能为他们的项目研究早日开始使用维客。要开设维客还需要一些时间，一旦我开始做，我还能在将来的项目中使用。我还期待学习如何使用谷歌文件共享。模块五：我的学习收获是怎样把合作技能、批判性思维技能等21世纪技能分解成具体的技能要素。经过思考，我认为这些技能要素的演示和示范是个大的挑战。我认识到，将从这些内容融入教学中学生会有很大的收获。我对有些技能要素还是有点担心，我还需要进一步搞好这方面的教学。这是一个挑战，也是为什么全学年、甚至要考虑学生的整个学习期都要思考这个问题的原因。总之，我是一个善于学习、善于钻研、勇于创新的年轻教师，我愿意用自己微薄之力来为更