【教学设计】《海底世界》（北京）-1

海底世界 教学目标【知识与能力目标】学习生字新词，有感情地朗读课文。【过程与方法目标】重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”，学习作者有顺序、有重点地把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。【情感态度价值观目标】通过学习，使学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点， 教学重难点【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】通过朗读感悟，理解课文内容，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 课前准备多媒体课件及图片。 教学过程一、谈话激趣，导入新课我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。今天我们就一起来学习海底世界，你们一定会对神奇的海底有更多的了解。二、初读课文，学习词语。1.默读课文，画出不认识的字和不理解的词。2.检查自学效果。（1）出示生字。强烈器官丰富危险强烈攻击闪烁长途蕴藏宁静波涛汹涌窃窃私语景色奇异（2） 出示词语，理解词语。波涛汹涌汹涌：水势奔腾翻涌的样子。形容波浪又大又急。近义词：惊涛骇浪反义词：风平浪静造句：每年八月十五，人们到浙江海宁观看的就是钱塘江那波涛汹涌的潮水。窃窃私语窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。背地里小声说话。近义词：交头接耳 反义词：高谈阔论造句：上课了，但同学们还在窃窃私语，这使老师很生气。3.课文可以分为几个部分？每个部分什么意思？课文一共有6个自然段，可分为三个部分。第一部分（第1自然段）作者以设问句总领全文，一方面激起了学生学习的兴趣，另一方面告诉大家海底世界是这样的。第二部分（25自然段）介绍海底的动植物，从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面。第三部分（第6自然段）总结全文，概括出“海底是景色奇异、物产丰富的世界”。三、细读课文，深入理解1. 大海深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。阳光射不到海底，水越深光线越暗。深海里，有深水鱼在游动。2. 海底是否没有一点儿声音？海底的动物常常窃窃私语。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 3. 海里的动物是怎样活动的？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 4.海底除了动物还有什么？海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 5.海底有哪些矿产资源？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的金属。四、再读课文，品读感悟（1）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼噜的声音。比一比，看看上面两个句子哪个比较好？第一句比较好，将抽象的声音和生活中具体的事物相联系，更能让人理解句子所要传达的意思，也更有利于帮助读者理解文章内容。5、 拓展思考看到这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你最想说什么？你们有什么感受吗？对于海底世界，人类来没有完全认识它，要打开这个秘密仓库，需要科学，需在勇气。有一篇文章这样写的：在弱者的眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的，可是快速增长的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊！同学们，立下大志加紧学习，准备做一个征服大海的勇士吧！