北师大版一年级下册《小山村》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版一年级下册小山村教学设计 教学要求：1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、 培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1. 借助拼音初读课文，把字音读准确2. 指导学生看插图，借助插图理解课文3. 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备;挂图，幻灯教学过程：一、 激情导入：1. 见过什么样子的山村?2. 这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。二、 初读课文，读准读通：1.借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2.再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。指导看图理解课文。3.指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。5.教师范读6.这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么?7.读出你此时的心情来8.多种形式练习朗读. 自由读课文. 指名读课文，集体评议. 集体读课文三、 扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么?四、 指导朗读最后一段：五、 引导学生阅读野鸭回家：通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、 齐读课文，整体感受：七、 板书设计：小山村小山坡山脚下学校门前伸向远方小山村 家乡爱八、 课堂作业：1. 选择正确读音2. 连一连，读一读3. 照样子写词语第二课时教学目标：1. 会认、会写本课生字2. 学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”3. 重点指导“果、条”两个字教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、 复习导入：1. 出示词语，自由读，要求读准字音山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方2. 集体读词语二、 识字、写字：1. 学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画2. 小组自学生字. 选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读. 讨论识字方法：. 把“村”和“果”字中的木字进行比较. “间”的笔顺，先写“门”后写“日”. “公”是“八”字头，不要写成“人”字. 重点学习“条”字第五笔是竖钩. 选择3个生字进行书写指导果：“日”要写的扁一点那：左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条：学生观察田字格中的位置，指导老师来书写3. 指导学生抄写生字并及时反馈三、 板书设计：小 山 村村 果 那 条 时 间 公四、 课堂作业：1. 书写生字2. 给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词3. 抄写句子4. 按要求写偏旁五、 教学回顾：本课掌握较好，对课文所要表达的感情能够理解，并能够能够通过阅读表现出来小组进行活动时，还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。本文于XX
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