《福楼拜家的星期天》优质教案

第 1 页 共 5 页 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 优质教案优质教案 知识和能力 1 积累词语并学会运用 2 学习作者组织材料 安排结构的技巧 过程和方法 1 学习人物描写的方法 抓住人物特点 赋予人 物个性 2 体味遣词造句准确生动 富有表现力的特点 增强语感 情感态度和价值观 理解作家的高尚情操 共同兴趣 体会友谊的温 情 课前准备 1 要求学生预习课文 积累本课重点字词 2 用表格归纳福楼拜 屠格涅夫 都德和左拉 的肖像 语言 行动和性格的特点 授新 1 导入 师 德国哲学家莱布尼茨说过 凡物莫不相 异 天地间没有两个彼此完全相同的东西 虽 第 2 页 共 5 页 然 我们人类在语言 动作等方面有很多的共同点 但是我们发现每个人都有自己的特点 不少作家善于 抓住人物的特点描写人物 使人物形象活灵活现 今 天 我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇 文章 福楼拜家的星期天 2 积累生字 师 我们已经布置了预习作业 要求同学们掌 握 读一读 写一写 的词语 下面我们各组选派代 表到黑板上进行书写 生 书写生字 读一读 写一写 博学多识 一拍即合 寻欢作 乐 忘乎所以 义愤填膺 补充 鉴赏 白皙 钦佩 滑稽 轮廓 滑稽 头颅 全体同学订正 3 分析人物性格 小组交流自己所列表格 小组讨论 文章插图中的人物分别是谁 你是 如何判断出来的 生 张开两手 站着的人是福楼拜 依据是第九 节 这时只见福楼拜做着大幅度的动作 从这个人 面前一步跨到那个人面前 带动得他的衣裤鼓起来 第 3 页 共 5 页 像一条渔船上的风帆 这里的动作描写很形象 能 判断他是福楼拜 生 左面第一个坐着的人是屠格涅夫 理由也是 动作描写 在第四节 屠格涅夫仰坐在一个沙发上 生 第二个坐着的人是都德 依据是他的肖像 文章第六节 他的头很小却很漂亮 乌木色的浓密 卷发从头上一直披到肩上 与卷曲的胡须连成一片 生 第三个坐着的人是左拉 文章第七节写道 他很少讲话 总是歪坐着 压着一条腿 第八节 写道 在他那不发达的脑门上竖立着很短的头发 很短的胡须 黑色的眼睛虽然近视 但透着十分 尖锐的探求的目光 他的头发短 胡须短 而且近 视 生 老师 怎么多了一个人 师 同学们猜猜这个人是谁 生讨论后齐答 莫泊桑 在插图上标注人物姓名 分析人物性格 师 同学们对这几个人已经有了初步的了解 你 能结合文章语句说说他们都是什么样的人吗 第 4 页 共 5 页 学生从文筛选信息 进行概括 福楼拜 热情奔放 容易激动 和蔼可亲 博学 睿智 屠格涅夫 怀有狂热的理想 醉心于文学事业 博学多识 都德 生性活跃 健谈 厌恶腐朽的生活方式 左拉 温和少言 坚强 聪慧 4 体会写作特点 理解作者描写每个人物时的侧重点 福楼拜 动作 屠格涅夫 语言 都德 肖像 语言 左拉 肖像 动作 概括写作方法 肖像 突出 动作 习惯性 人物描写 语言 代表性 人物性格 神态 生动 心理 真切 拓展延伸 课堂练笔 写一段文字 描述一下你的同学 通 过肖像 语言和动作描写体现