《青海湖梦幻般的湖》教学设计_第1页
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文档简介

青海湖，梦幻般的湖教学设计 教学目的：1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。3、激发学生想象文中所描述的画面，有感情地朗读课文。积累优美的词句。教学重难点：1、阅读课文，感受青海湖的美。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。课时安排：2课时教学准备：青海湖风光录象教学方法：启发法 朗读感悟法 自主性学习法教学过程：第一课时一、谈话导入新课。1、导语：我国地域辽阔，有无数的名胜美景。在我国青藏高原的青海省东北部有一处令人向往的湖泊青海湖。齐读课题青海湖，梦幻般的湖。2、读了课题，你想知道什么?二、初读课文，整体感知。1、自由读文，找出文中与题目照应的句子。理解“梦幻”。学生再次自主选择自己喜欢的 描写青海湖美的句子，练习朗读，读出自己的感受。A 小组为单位练习朗读，看谁读得最美。B 学生自主选择，自由读给全班听，师生评议。一小组为单位共同描绘一张青海湖的风景画，要求画出你印象最深刻的一处景色。A 学生自己作画。 B 展示作品，并配以解说词。欣赏青海湖风光录象。三、总结升华，迁移增效。1、假如你正面对青海湖，你会对它说什么?2、作者写青海湖美，表达的目的是什么?板书设计：4、青海湖，梦幻般的湖湖 水 蓝环
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