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文档简介

第 1 页 共 4 页 草叶上的歌草叶上的歌 教学设计之二教学设计之二 一 教材分析 这是一首散文诗 全诗运用拟人的手法 抓住不 同时间草坪的特点 从不同的角度 对一块草坪进行 描写 赞扬了大自然的柔和 旺盛的生命力 表达了 作者对大自然的无限的热爱 激发人们热爱大自然 保护大自然的思想感情 二 教学目的 1 掌握本课 9 个生字及生字组成的新词 能够 联系实际和上下文理解本课词语和句子 2 有感情地朗读诗歌 感受草坪的美 3 通过诵读诗歌 能够展开想象感受大自然的 神奇 体会作者对大自然的无限热爱 激发人们热爱 大自然 保护大自然的思想感情 三 学情分析 诗歌运用拟人的手法把诗句写的形象生动 语言 优美 读来琅琅上口 学生读来一定会兴趣盎然 由 于诗歌跳跃性比较大 在学习的过程中要引导学生边 读边想象画面 读进去 想开去 通过反复朗读 读 懂诗歌 想象更广泛的画面 读出自己的感情 本课 第 2 页 共 4 页 生字可以引导学生联系生活来认字 四 教学过程 课件演示 激趣导课 1 课件出示一片草地 让学生说一说看到了什 么 有什么感受 2 出示课题后 让学生说说看到课题后想知道 什么 对学生提的问题相机处理 初读课文 整体感知 1 自己读诗歌 要求读准字音 用自己喜欢的 方式认识生字 2 课件出示生字词语 淅淅沥沥 溢出 瞳孔 酣睡 蚱蜢 奶浆 梦境 检查生字读音 然后引导学生借助生活记忆生字 3 指名分小节读诗歌 其他思考诗歌的主要内 容 说说诗歌的主要内容 感悟想象 交流品读 1 课件出示第一小节 指名读 想一想这是一 块什么样的草坪 2 你最喜欢什么样的草坪 找出来默读 边读 边画出不明白的问题 第 3 页 共 4 页 3 要求在讨论的过程中 要依据课文内容进行 具体的说明 教师相机进行评价 如 看出你是个有心的孩子 善于观察生活 你还能抓住重点词语来谈出自己的感受 真不错 你能依据课文内容谈出自己的看法 令人佩服 你边读课文边想象画面 令我们大开眼界 4 全班交流第二小节 为什么说是绿茸茸的草坪 哪个小组来回答这个 问题 一个小组推荐代表汇报 其他的小组进行补充 同学们想像一下 睁开了明亮的眼睛 会看到什 么样的景色 这么美的景色你会读吗 自己试着读一读 指名 读 点评读 比赛读 5 同样的方式学习第三 四小节 6 这篇诗歌的语言很美 同学们都被感染了 那就将你喜欢的一小节记在心里吧 仿写儿歌 拓展延伸 1 课文第一段与后面几段有怎样的关系 想一 想课文是按照什么顺序写的 2 想像生活中你看到的草坪还是怎样的 仿照 第 4 页
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