一年级语文下册《小伙伴》教学设计

第 1 页 共 5 页 一年级语文下册一年级语文下册 小伙伴小伙伴 教学设计教学设计 故事从春游那天的午餐讲起 当小伙伴们发现玛 莎不吃午餐时 都从不同的方面表示了关心 有的说 没有午餐吃将是很难受的事 有的说背包可能丢在哪 里 而安东把一大半面包放在玛莎手里 他关心的是 玛莎需要吃午餐了 这些关心 玛莎最需要的是什么 呢 这个故事童趣盎然 旨在说明一个道理 要用实 际行动给予别人最需要的帮助 本单元的训练重点是 强化学生边读边想的习惯 养成 不动笔墨不读书 的习惯 教材有一幅插图 描绘的是三个小伙伴对待 玛莎丢了书包后的不同表现 教学中若能图文结合 可增强教学效果 1 认识本课 13 个生字 能正确书写 伙 伴 2 学会联系上下文理解运用 糟糕 3 正确流利朗读课文 学习进入角色朗读 4 懂得在别人有困难的时候 要用实际行动帮 助别人 认识本课 13 个生字 能正确 流利朗读课文 进入角色朗读课文 第 2 页 共 5 页 课件 1 教师示范 学生跟着书空 并总结 写时需 要注意什么 教师根据学生回答进行总结 提醒学生 注意写字姿势 头正身直脚放平 2 学生练习 3 简单小结 生活中 因为有小伙伴的陪伴 才更加有意思 可是 当我们遇到困难时 小伙伴应 该怎么做呢 下面 我们一起走进 28 课 齐读课题 1 要求 第一遍读课文 请同学们圈出不认识 的生字 借助拼音多读几遍 读不通的句子做下标记 向同桌请教一下她是怎么读的 自己再试着读一读 2 出示带拼音的词语 自读 指名读 同桌互 读 3 出示生字再来读一读 齐读 指名读 交流 识字方法 加一加 丢 矿 糟 粗 概 记 保 汽 换偏旁 姐 粗 猜字谜游戏 曹操扛着米 广场上有一块石头 空气中有水 去字头上戴帽子 笔画较多的生字 餐 概 糕 4 去掉拼音自己读 开火车读 1 再读课文 要求学生完成下列要求 标出自 第 3 页 共 5 页 然段序号 课文中写到了玛莎的哪几个小伙伴 你最喜欢谁 为什么 2 师生交流 课件出示 这时 安东走到玛莎跟前 什么也没 说 把夹着黄油的面包掰成两半 把大一点儿的放到 玛莎手里 说 赶快吃吧 1 从课文中找出描写安东的自然段读一读 当 玛莎遇到困难时 安东是怎么做的 哪几个词写出了 安东的做法 2 从安东这一系列的动作中 你体会到了什么 3 他为什么把大一点儿的面包给玛莎吃 出示 小伙伴们都在吃午餐 只有玛莎站在一 旁 4 所以 当安东将面包放到玛莎手里时 玛莎 的心情怎么样 她会说些什么 5 在这一段话中 安东只说了四个字 哪四个 字 对于饥饿的玛莎来说 这四个字暖人心窝 谁再 来读一遍 温暖一下饥饿的玛莎 6 让我们一起来读读这段话 牢牢记住这个可 爱的男孩 安东 过渡 安东跟玛莎分享了自己的午餐 用实际行 第 4 页 共 5 页 动帮助了玛莎 其他小伙伴又是怎么来关心玛莎的呢 课件出示 维加问他 你怎么不吃呀 1 维加 你再来问问玛莎 过渡 听了维加的问题 玛莎心情怎么样 所以 玛莎说 我把背包丢了 里面装着面 包和矿泉水 过渡 所有吃的都在背包里呢 现在的玛莎真是 又饿又伤心 玛莎说 过渡 听了玛莎的话 维加什么表现 维加一边大口地吃着面包 一边说 真糟糕 离 回到家还有好长时间呢 过渡 是什么让维加大喊 真糟糕 请同学们 联系上下文补充句子 玛莎 这可真糟糕 你的身边发生过哪些糟糕的事情 当时的心情怎 么样 你能再来读一读这段话吗 谁再来读一读 安娜是什么表现 安娜说 你把背包丢在哪 儿了 真粗心 听了安娜的话 玛莎的心情怎么样 了 所以 玛莎小声地说 我也不知道 教师过渡 不仅很难过 而且很不好意思 说着 低下了头 面对小伙伴善意的询问 指责 玛莎忍受 第 5 页 共 5 页 着饥饿 心情越来越糟糕 此时 维加和安娜的语言 对玛莎起到帮助了没有 对玛莎来说 她最需要的是 什么 谁帮助了她 教师小结 所以 当小伙伴遇到困难时 要用实 际行动给予他最需要的帮助 想象一下 看到安东给了玛莎面包 维加和安娜 他们会