桃源小学校xx—xx年度素质教育工作总结 (3500字)

1/5桃源小学校XXXX年度素质教育工作总结(3500字)桃源小学校XXXX年度素质教育工作总结素质教育就是要促进人的智力和体力的充分自由的、主动的发展,就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展，同时包括人的道德水平、审美情操的发展。下面总结本年度的工作：一、加强教师队伍建设，提高教师素质。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。以教研备课组建设、班主任队伍建设为重点，加强培训、校本教研，积极开展有效的活动，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，全力提高教师素质。1、鼓励支持教师外出培训，尽力为教师搭建平台，制定参加市级以上培训的教师返校作汇报的制度，做到资源共享，实现师师更新教育观念，了解教育新信息、新动态的愿望。本学期参加市级以上培训教师20多人次。2、关注新教师的成长。为三位新教师配备经验丰富的指导教师，指导各种教育教学常规工作，坚持每月至少两次听课、评课，帮助解决教学中遇到的问题，指导作业批改等，使新教师尽快适应学校各种教育教学工作。经过一学期的指导，新教师成长的步伐快，教学常规已步入正轨，课堂2/5教学能力有了较大的提高。3、要求每师必读至少本相关的教育教学书籍，摘抄读书笔记，开展读书沙龙，结合教育教学活动撰写读书心得。通过“读记议用”四环节，增强广大教师的研究意识和研究能力，提高教师解决教育教学实践问题的能力。月，邱英个、王亚娜两位老师在中心校举行的新教师读书演讲比赛中荣获一、二等奖。二、深化课程改革，提高教育教学质量。通过深化学校教育教学改革，落实课程改革和课程计划，扎实课题研究，提高教育教学质量，促进主动、全面、和谐发展，全面推进素质教育发展。1、严格按照省颁课程，开设各门学科。严禁挪用课堂，建立查课制度，保证各类课程得到真正落实。2、继续加强市级立项课题小学生日记存在的问题及解决策略的研究，组织教师学习相关的材料，开展相关的日记研讨课，本学期由王仁凤执教学写日记、肖醉兰老师执教专题日记，通过听课研讨达成一个共识：语文课堂的日记不应以日记而日记，日记应是习作的变脸，以日记为形，自由话题为体，让学生乐写乐记，从而让学生摆脱作文高门槛的阴影。在加强市级立项课题的同时，并兼顾市级“阅读作文”课题，针对这一课题，邱英个老师执教了小鱼梦，渗透了编故事的环节，陈惠兰老师执教了我们的手，设计了仿编3/5诗歌环节，这两个环节都成了课堂的亮点,学生想象力丰富，语言能力强。通过研讨,老师们对“阅读作文”课题有了初步认识。在上学期“空间与图形教学问题、归因及对策研究”的基础上又进行了一学期的专题研讨,6月，李东杨老师撰写的论文小学数学“空间与图形教学问题、归因及对策研究”获市级优秀总结评选一等奖。三、狠抓落实，提高学生综合素质坚持德育为先，不断提高学生思想品德素质。进一步促进德育课教学、学科渗透与社会实践活动的有机结合，促使学生学会做人、学会自律、学会交往、学会生存。全面落实课堂教学“三维目标”，不断提高学生文化素质。加强运动与健康教育，落实阳光工程一小时活动，不断提高学生身体心理健康。加强安全教育，教会学生珍惜生命，远离危险，牢固树立健康第一的思想。加强艺术教育，不断提高学生艺术审美素质，努力提高艺术教育的质量，培养学生掌握艺术特长，让学生学会欣赏美、具有初步的艺术素养。本学期有人获市级现场作业竞赛三等奖；人获市级科幻画二等奖，人获三等奖；有人获中心校儿童读书比赛一等奖，人获二等奖；有人获中心校“学雷锋，做道德人”学生规范汉字书写比赛硬笔一等奖，有人获二等奖；有人获第十三届“海峡冰心”杯征文比赛活动一等奖，人获二等奖；有人获中心校小学生4/5“五科”综合知识竞赛活动四年级组二等奖；人获中心校小学生数学综合知识竞赛二等奖；有6人在中心校举行的运动会中获奖。学校还举行了全校全员参与的写字比赛，学生整体书写工整，书面清洁，能写一手较好的字。四、加强校园文化建设，形成良好育人氛围。学校环境布置创设了良好的育人氛围。校园东面围墙上砌着一幅幅体育竞技图，校园西面宣传栏内容丰富多彩，张贴着16年级学生的作品：优秀习作、儿童画、硬笔作品、手抄报、儿童画等，教学楼中厅展出各种安全宣传版图，让学生充分了解各种安全自救措施。校园各角落放置分类垃圾桶，让学生养成讲究卫生，分类垃圾的习惯。各班教室配有小学生守则、日常行为规范，让学生天天看，日日读，孰记成诵，牢记在心，养成规范。各班充分有效的应用多媒体设备，发挥在教育教学中的作用，提高教育教学效果。五、建立家庭、学校、社会为一体的教育体系。学校成立家长委员会，定期召开家长会，每次会议进行充分的准备，确定会议主题，预设要解决的问题，与家长们进行充分的交流和沟通，充分了解社会、家长对学校的要求和建议，全面及时掌握办学中存在的问题。同时让社会了解学校的办学方向和理念，指导家长如何教育5/5子女；充分发挥家长力量配合、支持学校的工作。教师积极家访，加强