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文档简介

第 1 页 共 3 页 遇到难题想办法遇到难题想办法 教学设计教学设计 教科版 语文 二年级下册第五单元 能说会写 教材简析 遇到难题想办法 是本单元 能说会写 中的口语交际课 本课教材安排了一段文字和一幅插 图两部分内容 文字说明了本次口语交际的形式是 结合实际交流 插图表现的是几位同学正在商量 解决问题的情景 设计理念 语文课程标准 指出 口语交际是听与说双方互动过程 为此 本课充 分联系学生生活实际创设交际情境 激发学生的交际 欲望和学习热情 让学生在互动中实现交际 在交际 中发展倾听 应对能力和自主创新能力 教学目标 1 通过交流 引导学生从小养成爱动脑筋 善于思考 积极主动解决问题的良好习惯 2 激发学生乐于与 人交流的兴趣 教学重 难点 培养学生爱动脑筋 勤于思考的好品质 教学时间 一课时 教学流程 一 创设情景 引入话题 同学们 你们一定知 道 世上无难事 只怕有心人 这句话吧 在日常生 活或学习中我们可能经常会遇到一些难题 你们是怎 么做的呢 请看这几位小朋友遇到什么难题了 这节 第 2 页 共 3 页 课我们就来讨论一下 遇到难题想办法 二 明确要求 交换意见 1 学生自由读课文 想一想课文都提示了什么 2 指名回答 生活 学 习中有时会遇到一些难题 不知怎么办好 挑选有 代表性的难题 大家共同讨论 想出解决的好办法 评一评谁的办法好 三 分组讨论 自主交流 1 学生分组讨论 师 巡视指导 相机参与交流 并注意搜集有代表性的难 题 根据学生汇报情况 教师整理有代表性的难题 并一一板书 放学回到家发现自己没有记明白作业 怎么办 在家里或学校遇到陌生人纠缠怎么办 老 师 家长或同学对我产生误会 冤枉了 我 怎么办 遇到交通 火灾等紧急事故怎么办 出现了 厌学 烦躁 等不好的情绪怎么办 教师提供一些常识 如必须记住的电话号码 匪警电话 110 火警电话 119 急救电话 120 交通事故 122 自己家电话 爸 妈电话 老师电话等 四 提出问题 表演解决 1 各小组汇报自己小 组遇到的难题及解决的办法 2 师从各小组介绍的 情况中挑选有代表性的二 三组表演 每表演完一组 师生共同评议一下 让学生充分地展示 五 师生总结 深化主题 困难像弹簧 看你强 第 3 页 共 3 页 不强 你强它就弱 你弱
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