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文档简介

XX2019年度第一学期二年级语文期中考试检测报告这次考试紧密联系教材，关注学生的实际。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。试卷包括：读拼音，写词语，词语与音节连线，多音字，形近字组词，按原文填空，连接诗句，选择正确答案，阅读短文和写话乐园。三、答题情况1，基础知识，读拼音写汉字，大多数学生掌握较好，但是仍有个别孩子书写不规范、拼音拼读错误或者不会读导致失分，其中“化肥”有5个学生写成“华肥”，学生对生活中出现的词语理解知识较少，知识面狭窄。2，第二题，连线基本没有失分，只有三位学生出错，问题是“hudie和huati”区别不清。还有1名学生有丢题现象。3，多音字，有3位学生答错，问题出现在“jiao和mo”。4，形近字组词，全班28个学生全对，有两名学生错误较大，其中有一位学生全错，原因是没有读懂题目要求盲目做题。5，按原文内容填空，基本情况较好，个别学生存在会背不会写，或者错字较多，错误较多的是“农事忙、归来戴月光”，“展现”。6,连接诗句，全班正确率100%。7，选择填空，大部分较好，有5名学生有错，其中错误较多的是，第二小题，苍耳妈妈为自己的孩子准备了？只要？，苍耳就能离开妈妈，走遍田野、山洼。干扰学生答题的是“准备”这两字，学生看见这个不假思索直接是降落伞，其实学会要是认真读题一定会选出正确选项。8，阅读短文，答题情况并不是很好，第一小题，有11个学生出错，主要是，选文说明了什么，选择了葡萄架很凉爽，正确是葡萄的枝叶茂盛，学生看题，读句子比较片面，不能整体把握句子，看见“凉”就是“凉爽”。第三小题，“五光十色”的意思，个别学生不会表达，有的学生不明白题意，直接写“美丽极了”。9，写话乐园，是要求写留言条，全班有12名学生出现名称上的错误，对“谁给谁写”分不清，格式错误，有个别学生在表达上表达不清，语言不精炼。阅卷后，我深刻认识到，复习范围不能局限在眼前的材料，要培养学生举一反三的能力，扩展知识面开阔学生视野。四、改进措施1，潜心研读文本，在深刻、充分解读文本和课标。准确掌握本年龄段学生应掌握的技能。2，加强学生对语言文字的训练，由于理解和认识的偏颇，对学生在答题过程中严重出错，因此，平常要加强学生理解与运用语言文字的能力训练。继续加大学生听说读写的能力。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3，努力扩展学生的知识面，加强阅读与写话的训练，培养学生审题，加强学生的分析判断能力，坚持把生活融入到语文的学习中，重视学生的课外阅读，尤其是阅读量的增
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