师范生假期社会实践心得体会

第 1 页 共 14 页 师范生假期社会实践心得体会师范生假期社会实践心得体会 一 经历了一个月的实习生活 让我初尝了身为一名 教师的酸甜苦辣 回顾和学生们一起走过的日子 不 禁想起自己的中学时代 也深感如今的学生比我们过 去多了一份顽皮 一份灵活 一份大胆 学生的能力 一代比一代强 要求也越来越高 因此 要想在学生 中树立起好老师的形象 还需要走一段不寻常的摸索 之路 班主任是班级工作的组织者 管理者和策划者 也是学校管理的中间力量和骨干分子 对良好班风和 校风的形成起到举足轻重的作用 作为一个班主任又 怎样使自已的工作上台阶 上水平 上档次呢 实习 期间担任班主任工作 我有这样一个认识 班主任对 学生的思想教育工作 实质上是一个与学生实行心理 沟通的过程 只有真正了解了学生的内心世界 做到 有的放矢 方法得当 才能达到教师对学生的成长提 供帮助指导 学生对教师的工作给予配合支持的目的 从而收到好的教育效果 下面谈谈自己切合学生心理 实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实 第 2 页 共 14 页 习班级工作中的一点体会 一 组织开展活动的魅力 良好班集体的建设必须依靠活动来实现 活动可 以产生凝聚力 密切师生关系 使每个学生发挥主体 的积极性 这时进行集体主义教育 健康的竞争心理 教育是行之有效的 在我班 凡是学校组织的活动 班主任和我都给予高度的重视 如校运会的报名与训 练班主任与我都亲身参与当中 开动员大会 一起与 学生训练 告诉他们不用把名次的好坏 放在第一位 只要我们尽力了就行了 心理学等理论告诉我们 在 竞赛活动中 一个人的目标期望水平不能过高 也不 能过低 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最 佳的竞技状态 对于我们每个同学来讲 活动的目的 不是拿名次 而是看我们如何对待竞争 是否有参与 意识 是否全身心投入了 是否能做到问心无愧 在 活动中进行教育 同学们易于接受也能很快转化为行 动 抓住活动这个最佳的教育时机 精心设计教育内 容 就能收到意想不到的教育效果 二 奖惩适当 我知道一个优秀的班主任 时刻应该用爱去开启 学生的心灵 很多时候我们的一个笑容 一个课余诚 恳的交谈 有时是一个眼神 一句鼓励的话 都会对 第 3 页 共 14 页 学生产生长久的影响 你爱的奉献会得到爱的回报 但我们细想一下 这样的学生有多少 真正能感悟到 你老师的爱的学生 绝对孺子可教也 常有的是你对 他的宽容增加了他的放纵 淡薄了纪律的约束 这在 实习中我也是有所体会的 今天我们面对的不是几个 学生 而是六十二人的班级没有严明的纪律 如何有 良好的班风 在我们的教育工作中 惩罚也是教育的 一种手段 当然 惩罚特别要慎重 我认为当我们惩 罚学生时 应该注意以下几个方面 首先一定要注 意尊重学生的独立人格 保护好学生的自信心 自尊 心 好的就是好的 错的就是错的 不要一错百错 全盘否定 惩罚的目的是警示学生什么不可以做 做了会有什么后果 不是为惩罚而惩罚学生 而是为 教育学生而惩罚学生 换句话说 惩罚是手段 教育 才是目的 谁都会犯错误 但不是谁都会改正错误 受惩罚不要紧 要紧的是改正错误 关键不是惩罚 关键是接受教训 改正错误 三 主题班会 经过一个星期的准备 在第一周的周五我主持了 新学期的第一次班会 这也是我主持的第一次班会 这次班会的主题是安全教育与新学期新打算 在班会 上 同学们积极发言 让我深深的体会现在的中学生 第 4 页 共 14 页 已经有了很丰富的安全常识 例如 上体育课的注意 事项 交通安全 地震 台风来袭需要注意哪些等等 他们都回答的头头是道 班会的另一个要点是新学期 新打算 让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之 处和这学期的计划 这不仅让学生自己找出自己的不 足以便改正 更让学生在学期初就定下新学期的大体 计划 更有目的地进行学习 这也培养了学生上讲台 的心态 虽然没有每一个学生在班会上都发言 但是 我坚信每一个学生都有了自己的新的计划 新的打算 每一个学生都对上台发言的同学都深有感受 教学更 是实习的重点 以下是我实习的一点心得 在经过 了前两周的听课 试讲后 第三周我正式走上讲台 第一次感觉自己所学的知识派上用场 作为一名教师 还有一个天职就是教书 无私地把知识传播给学生 这也是我们实习的重要内容授课 我初次体会到当老 师的辛苦 上一节课 要经过备课上课批改作业接受 学生反馈的信息评讲 巩固练习这样一个流水线 看 起来简单 可其中每个环节又有很多小细节 最主要 的是上课 这个环节 也就是我们一直在探讨的课堂 教学 第一是预备阶段 先熟悉实习班级的情况 认识 班上的每个学生以及他们学习情况 然后 认真听指 第 5 页 共 14 页 导老师上课 现在的听课的感觉和以前完全不一样 以前听课是为了学习知识 现在听课是学习教学方法 目的不一样 上课的注意点就不一样 现在注意的是 指导老师的上课方式 上课的思想 接着 根据在大 学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的 自己 在已有的基础上备课 试讲 做足了上讲台的准备 课堂教学作为一种系统 需要不断地进行反馈与 矫正 在班级教学中 不同的学生有着不同的学习风 格和矫正需要 尤其是在初中数学教学中 班级内学 生数学水平差距甚大 设计适当的矫正活动需要大量 的计划时间 如果教师是矫正活动的唯一帮助的话 那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助 从而 降低它的效能 如果运用合作学习 学生们则可以从 同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助 缩短了矫 正时间 也就有更多的时间用于完成学习任务 小组 中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因 并且能降低焦虑 经验显示 在同伴辅导的过程中 向其他同学提供帮助的小组成员得益最大 这即是说 学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代 价 相反 所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中 获益非浅 近年来 我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏 第 6 页 共 14 页 各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌 现 然而 这些成果大多着眼于如何使学生对数学知 识与技能学得更多 更快 更好 如何促进与之相应 的个体心理品质的形成与发展 却往往忽视了学生的 个体社会化发展问题 也就是说 强调了课堂教学中 以知识的传递和学习为基轴的教育过程 强调了以个 体心理品质的训练与养成为主线的发展过程 却忽视 了以人际互动为中心的社会过程 几乎所有的教学过 程都发生在学生群体人际互动的环境之中 因此重视 学生个体与学生群体的相互作用 加强和指导学生之 间的合作学习就是一个很有意义的问题 所谓合作学 习是一种教学组织形式 它要求学生们在一些由 26 人组成的异质性小组中一起从事学习活动 共同完成 学习任务 需要说明的是 并不是说建立起了学习小组 在 课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上 的合作学习 教师应对学生之间的合作学习作细致的 组织工作 对学生的合作学习进行必要的指导 对小 组之间的活动情况组织有效的交流 以此来提高小组 活动的效率 当我们不断地有意识地培养学生之间的 合作意识 使合作学习成为学生的自觉行为时 它所 起的作用就会充分地显现出来 还应指出 强调合作 第 7 页 共 14 页 学习并不意味着削弱学生的自主学习 事实上 合作 学习的一个基本点就是强调个体责任 其出发点乃是 强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全 面发展 以上介绍的合作学习的教学方法 我个人认为是 可行的 能够培养学生的合作精神 又能调动他们的 积极性 提高学习效率 随着计算机的发展和教学软件数量的增加 计算 机在数学教学中的应用越来越广泛 利用计算机来演 示几何教学中的图形 能够使学生更直观地掌握几何 中的性质 定理 判定等命题 从而可以做到更高密 度的知识传授 大大提高课堂利用率 因此 为了适 应现代教学需要 我们必须掌握有关的计算机知识 制作教学课件 并把它应用在课堂上 二 因为我现在的专业是师范类的 所以在平时我就 比较注意教师素质的培养 为了让自己有一个充实的 假期生活 并在实践中锻炼自己 我在大三一名师哥 的帮助下一起开办了一个寒假补习班 当我听到这个 消息的时候 我的内心有着一种说不出的兴奋之感 因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价 值的机会 于是假期补习的经历为我的假期生活增添 第 8 页 共 14 页 了一道绚丽的风景 这道风景让我学会了许多 体味 了许多 思考了许多何谓师者 传道授业解惑也 何 谓可怜天下父母心 何谓十年寒窗苦 在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是 老师应以何种心态对待的学生 要成为一名合格的老 师需要什么样的素质 寒假让孩子上补习班的用心显而易见 无疑是希 望自己孩子能更上一层楼 其中家长绝大多数不了解 孩子们的真实想法 其中有二点是家长们普遍存在的 想法 一是 上补习班总比没有好 多少都能学到点 二 是看到其他的孩子在学习心里不平衡 就家长们存在 的这种心理可以看出 所有的家长都希望自己孩子成 绩可以取得进步 这是他们对孩子最真实的爱 而请 家教就是他们体现这种爱的表现 尽管很多时候得不 到孩子们的体谅 而其实大半的学生 与家长的沟通 都不畅 学生不能理解家长的苦心 家长也不理解自 己的孩子的内心活动 这也就是人们常说的代沟 而 我们作为教师 就应该扮演联通代沟的桥梁角色 在假期补习的过程中 我深刻理解了实践对理论 的重要性 也深刻理解了在学习中我的不足 下面我 将从以下几个方面谈一下我的经历 一 招生工作 第 9 页 共 14 页 我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招 生宣传 但都因为时间上的误差而错失良机 一次次 的失利让我的自信心一次次下降 好像有点失望的感 觉 又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱 最后 无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学 家教团变 身为英语补习班 二 开始上课 1 前期准备 根据最开始的安排 由我来讲解 小学的数学课 由于没有同时给多人上课的经历 我 是相当紧张的 加之本身数学又不是我的强项 极度 的紧张让我差点放弃 但最后在师哥的鼓励之下我决 定奋力一搏 试试又何妨 最后 由于种种原因 又 做出变动由我讲授英语 开始的紧张逐步转化为开心 毕竟英语是我喜欢的科目 可事实却出乎我的意料太 多 2 试讲 20 xx 年 x 月 xx 日第一次试讲 结果 是我大失所望 简直糟糕透了 校长评价我讲课为 没有逻辑性 跳跃性太大 有点照本宣科 而我的自 我评价则是 语无伦次 乱七八糟 自信心极度走下 坡路 现在想来当时真怪自己太不了解自己 有太不 了解学生了 试讲过后 我充分意识到自己的不足 当天晚上 我进行了恶补 从头开始重新选择课题 第 10 页 共 14 页 重新备课 重新组织讲课方式 3 正式开课 20 xx 年 x 月 xx 号 补习班正式 开课 当天 我记忆最深刻的一天 从一开始的稍有 紧张逐渐进入状态 慢慢的一上午就这样过去了 自 我感觉也还可以 但总效果还是没达到预期 即刻我 就自己的教学方法做了总结与思考 校长告诉我 上 课过于死板 气氛不太活跃 他建议我多想一些比较 娱乐的方式放在教学过程中 尽量让上课方式轻松而 有效 多元而活泼 4 教学方式 授课原则 轻松快乐有效地学习 争取让每个孩 子都有表现的机会 授课方法 游戏与教学并行 寓教于乐 在玩中 学 刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲 学生在听 上课期间总有一两个学生想睡觉 这让我不得不绞尽 脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们 的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫 开始我想 通过比较好玩的方法来开展学习 当我试过一次后发 现学生的心太难收回来 还是比较轻松又不太凌乱的 方法比较好 于是 在以后的教学中 我逐渐摸索出 一些可以控制课堂秩序的方法 授课步骤 1 复习上次课的内容 第 11 页 共 14 页 2 导入新课 新句子 新单词 新对话 3 引入新句子 每天讲授几个经典的语句 4 布置并检查家庭作业 授课方式 1 分组练习 小组长领读 2 学得快 记得准的学生领读 争取让每一个 孩子都有表现的机会 3 通过画画 游戏来导入新课 并练习阅读 4 通过比赛读 轮流读 角色扮演 情景模拟 击鼓传花挑人读 娱乐游戏输者读等方式来强化练习 5 通过学习唱歌来学习新知识 6 定时放映励志 娱乐电影 并从中选出经典 的句子 加入每日经典语句中 7 结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音 口型 手势 充分调动课堂气氛 8 课上活跃课堂气氛 充分激发学生学习兴趣 课下 及时与同学们交流 纠正他们的错误和不足 给每一个孩子发现自己长处和优势的机会 9 两次小测试 三 思考与收获 经过寒假补习班的实践 我学到了许多在校园里 学不到的理论之外的实践知识 第 12 页 共 14 页 1 通过这次的实践 我从另一个侧面也检验了 自己的各方面的情况 培养了自己发现问题 分析问 题 解决问题的能力和与人交往的能力 特别是自己 主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步 2 通过这次实践 我的暑假生活变得快乐而多 姿 我也认识了许多的朋友 这个暑假 我们一起 走过 3 最重要的 不仅得到了学生的关怀与爱 4 更得到了学生家长的信任与帮助 5 还有 通过小班教学锻炼了我的应变能力 对于课堂上的突发状况 可以由一开始的惊慌失措逐 渐变的应付比较自如 课堂上可以随时注意到学生的 动态 从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面 都有了一定的方法和措施 6 通过与小朋友们的相处 我学到了许多我们 所欠缺的东西 例如纯洁 例如童真 例如勇敢 例 如坚强 例如乐观 通过与们一个月的相处 我逐渐 学会了怎样控制自己的情绪 在课堂上尽量不要让自 己的情绪影响到孩子们 尽自己最大的努力让失常的 情绪远离课堂 二 同时我也发现一些了自己的不足 特别是自 己在专业知识上的欠缺与不足 以及自己在专业上需 第 13 页 共 14 页 要不足的地方 这也使我在以后的学习中仍需不断的 弥补和提高 这也引发了我的一系列思考 1 大学生共有的特点 或者说是缺点 眼高手 低 刚开始总觉得自己好像什么都懂 什么都会 但 当真正走上讲台 走上岗位才发现原来自己是那么的 脆弱和不堪一击 一个多月的实践 让我深刻意识到 亲手做一做真的很重要 2 理论与实践的脱离 作为师范专业的学生 我学习了很多激发学生学习兴趣 营造良好学习环境 课堂气氛的理论方法 但当真正用在教学上的却不多 理论的提出总结了大多数的实践经验 而面对不同的 群体 单纯的依靠理论是不可行也是不现实的 通过 这次实践 我逐渐掌握了一些方