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文档简介

企业基层人才培养模式演讲最近两个月，公司机修车间钳工班的班长马xx忙得不可开交，他一边带领钳工班组的员工干好日常检修工作，一边又抽空协助其他班组成员完成火电焊作业。进入年度检修以来，与马xx一样，身兼钳、电、铆、焊数职的员工不在少数。是什么使员工们纷纷成为了能文能武的多面手？原来这一变化主要源自于公司机修车间着力推行的核心举措之一培养一专多能型员工。自2013年，机修车间合并原属各车间的维修人员并成立“大维修”后，车间领导班子就一直在思考一个问题：面对公司范围内复杂而繁重的维修任务，怎样才能在不增人员的情况下，提升检修的效率和质量呢？抱着这样的疑问，车间领导班子分组分责，与来自熔炼、电解、制氧、硫酸等各个车间的维修人员进行了深入交流，倾听他们的心声、了解他们的习惯，并对管工、电工、起重工、钳工等8个工种的专业性、技术性进行了充分摸排。机修车间领导班子发现：以前，公司各车间的维修力量按照工段设置，工种划分非常细致，每名员工只匹配一个工种，岗位之间不能互换。随着公司生产技术不断更新，大量新设备投入使用，日常工作中多工种协调配合的情况越来越多。在生产维修过程中，例如钳工干活，人到现场后还要等起重工指挥吊车，如果起重工有别的活当时来不了，钳工于是就必须要原地等待。人员调配难，工作效率上不去。这一问题一直困扰着机修车间。为改变这一现状，机修车间提倡一专多能，鼓励员工通过自学考试，参加培训等渠道掌握多项工作技能。一专多能概念刚提出时，员工觉得既新奇又担忧。大部分员工认为：会得越多就干得越多，干得越多犯错也多；干的活多了，工资如果不增加该怎么办？为消除员工忧虑，机修车间领导班子多次召开车间班组，向员工阐释一专多能的必要性它既是企业发展的需要，又是个人成长的良好平台从思想上引导员工正确认识一专多能；与此同时，为保证员工掌握的多项技术真正用到工作实际当中，机修车间鼓励员工参加各类型学习培训，考取国家承认的技术资格、技能等级证书和学历证明，并设立一专多能津贴，如果员工在各类培训中考试合格取得相应证书，将所学技能应用到实际工作，那么便根据员工考取资格证书与本职工作的关联程度，每月发放100元至200元不等的津贴。在机修车间员工的心中，增加收入仅仅是一专多能带来的众多好处之一。经过一段时间实践，机修车间员工发现，一专多能不但没有增加工作量，还有效提升了工作质量和效率。为了保证安全生产，过去电焊工必须要靠电工接电焊机，现在电焊工自己有了电工作业证，电焊机随接随用。今年的年度检修过程中，熔炼车间粉煤球磨机的部分检修需要起重指挥、钳工拆卸、焊工焊接，理论上必须有15个人协调配合才行，而实际过程中，马xx一人身兼钳工、焊工双职，和其他的同事们只用了七、八个人，就完成了所有工作，完美诠释了五人工、三人干、四人薪
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