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第 1 页 共 3 页 阿里山纪行阿里山纪行 教学设计教学设计 阿里山纪行 学习目标 反复读全文 感受 阿里山的风光美如画 品味文章富于音乐美和情 韵美的语言 课前学习 利用图书馆 网络搜集资料 了解阿 里山的风土人情 秀丽风光 可以是图片 文字 还 可以是歌曲 课堂学习 第一块 交流关于阿里山 的资料 导入课文 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 欣赏歌曲 高山青 请学生向大家介 绍你所了解的阿里山 每组派代表发言 结合搜集 到的资料进行解说 如实物投影展示图片等 时间 每人 2 3 分钟 2 导入 阿里山的风光真是迷 人 听了两位同学的介绍 我们还是意犹未尽 那就 让我们跟着吴功正再去游览一番吧 第二块 品 味语言 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 请大家用自己喜欢的方式读课文 你觉得写得好的 地方可以反复朗读 体会它好在哪里 用自己喜欢 的方式读课文 划出写的好的地方并做批注 独立思 考 2 指导 从多个角度去赏析 从各个角度进 行赏析 如词语用的精当 修辞 节奏感等 3 组 第 2 页 共 3 页 织交流 评价 交流 讨论 4 布置任务 课后将 好的词语或句子摘抄在读书笔记本上 第三块 欣 赏歌曲 朗读优美语段 教学步骤 教师活动 学生 活动 教学反思 1 播放歌曲 高山青 欣赏 哼唱 2 组织朗读优美语段 个别朗读 互评 阿里山纪行 学习目标 理清文章内容 学习移步换景的写作方 法 课前学习 自学本单元的口语交际内容 课堂 学习 第一块 组织 我做导游 活动 学习移步 换景的写法 教学步骤 教师活动 学生活动 教学 反思 1 阿里山的风光秀美如画 你能读出课文中描 绘了哪些风景图吗 自读课文 同桌或者前后桌讨 论完成 2 组织 我做导游 活动 带领大家领 略阿里山的秀丽风光 要求 理清游览线路 说出 每个景点的特征 可以适当运用文中的语句 但不能 照搬 独立思考 再读课文 划出表示作者行踪的 词语 理清游览线路 抓住关键词句概括景点特征 3 组织小组讨论 组内共同探讨 4 组织交流 评 价 交流 评价 5 引导学生归纳移步换景的写作特 点 归纳 小结 第二块 拓展延伸 教学步骤 教 师活动 学生活动 教学反思 1 运用移步换景的方法 带领大家游览我们美丽的校园 要求 理清游览线 路 说出每个景点的特征 独立思考 同桌共同探讨 第 3 页 共 3 页 2 组织交流 评选最佳导游 交流 评选 第三块
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