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德育工作总结标题与德育工作总结立德树人汇编 德育工作总结标题与德育工作总结立德树人汇编德育工作总结标题德育工作总结孙新艳20*年6月这学期我很荣幸能担任初一年级的历史教学，负责带初一的2个班。 就学生而言，虽然历史科基础比较薄弱，但是在上课的时候大部分学生都能比较认真、专心地听讲，课后也能认真完成作业。 然而，却有为数不少的学生，在学习上存在着一股懒散的风气。 因为懒散，怕上交作业而抄袭，甚至于有的学生干脆抄都不抄了，直接把习题的答案撕下来后贴在题目的空白处，这样严重影响了其学习成绩的提高。 针对这种情况，我认为纠正他们的思想和学习态度是当前最主要的任务。 同时，我特别注重对学生思想和德育方面的渗透，也在不断努力提高自己的德育教育水平。 现将自己这学期的德育工作作一个简单的总结 一、我深知教师的人格魅力最能感染学生，因此我一直都非常注重自己个人素质的提高。 教学之余，认真学习教师职业道德规范，并以此为标准，在学生中树立良好的榜样。 比如在课堂上如果发现地上有垃圾，我会把它捡起来丢到垃圾桶，用完的粉笔会放回盒子里，上课时不小心把学生的书本弄掉地上会帮他们拣起来。 我是个比较积极乐观向上的人，而在教学过程中我也极力把自己的积极乐观精神传染给学生，对待问题要积极面对而不是消极逃避。 对学习是如此，对自己的人生更是如此这些行为就是通过我的正面例子给他们树立榜样，给他们的行为做一个正确的引导，同时也能提高自己在他们心目中的地位，这样，我才能最大限度地实现自己的教学目标。 二、认真学习新课改，提高对新课程改革和新教育理念的认识，在课改中灌输德育内容。 现在学校在实行小组合作学习。 对于我而言，我比较注重教学时小组合作的组织性，另外还有学生在合作过程中的良好学习习惯的培养。 比如该如何聆听同学的发言，如何组织好自己的语言回答问题，如何和同学深入地讨论问题在这些行为中保持自己的文明行为，这点对学生以后的学习和进入社会都有很大帮助。 课堂，不应该仅仅是知识的学习，还应该是个人良好习惯的培养。 三、结合历史科的特色，在课堂上注重对学生情感态度价值观的正确引导。 在教学实践中，注重从历史学科思想性政治性强的特点出发，注重从初中学生更热衷把历史与现实结合去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用。 如组织学生观看南京大屠杀，周恩来外交风云等影片，真正让学生了解近代中国屈辱的历史。 在最后的环节，我还会设置历史小情境，让学生假设自己活在当时的社会，自己会怎么做，这样才能进一步激发学生的爱国热情，让他们认真投入到学习中。 四、认真批改作业布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常到网络上搜集资料，对各种辅助资料进行精心筛选，力求每一次的练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的每一次作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关具体情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 我也经常在作业本上写上自己的评语，主要是一些鼓励性的语言，我坚信，鼓励的力量比批评更大。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是学习态度的辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，是塑造自己美好人生的过程，从而自觉的把身心都投放到学习上去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 当然，我的德育工作还存在很多不足如在教学中，面对一些后进生我还是缺乏一定的耐心，甚至想放弃他们，这是我以后要改正的地方。 魏书生说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师。 如果连我们都放弃了，那他们还有希望吗？在以后的工作中，我会更加细心耐心，做好每一项工作，严格要求自己，做一个对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起自己的教师！篇二20*年小学德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。 它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。 对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。 本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。 一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。 1、发挥德育领导小组的核心作用。 加强德育工作领导，校长负总责，少先队与教务处密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。 2、大力加强教师职业道德建设。 在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。 3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。 二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。 1、精心布置宣传阵地。 加强了对“红领巾广播站”、橱窗等文化阵地的指导管理。 橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。 2、规范班级教室布置。 在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、本学期开展读书活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园本学期开展了丰富多彩的活动，使学生德、智、体、美得到全面发展。 三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。 1、抓好日常管理及常规教育。 本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。 2、寓德育于学科教学之中。 抓好课堂教学，注重学科德育渗透。 要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。 遵循由浅入深、循序渐进的原则。 引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 四、继续加强少先大队主阵地建设。 1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。 少先队大队部完善制度，及早制定出本学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。 2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。 活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重 五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。 在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。 2、结合社会实践活动，组织学生了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。 一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。 一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。 以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 20*学年度第二学期德育工作计划周华寨小学20*年7月篇三20*德育工作总结高中部德育工作总结20*学年度第一学期本学年，高中部认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，围绕“五化”要求，拓宽了德育工作渠道，注重德育主题化、系统化，真正把德育放在首要位置。 现将本阶段工作总结如下 一、把握一个根本，注重班主任队伍专业化。 本学期加强了对班主任工作的检查力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。 做到每周一次德育总结会议，随时召开班主任碰头会，对各班级班级文化建设和学生评价进行指导，重点加强对新学年和高二学年班主任班级管理的指导，提高了班主任的工作能力。 同时，进行期末班主任经验交流论坛，通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。 二、突出一个亮点，注重班级建设品牌化。 加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。 首先，要求各班级根据学生年龄段特点和班级学生特点，群策群力，发挥学生的积极性和主观能动性，制定符合班级实际的班级文化。 如高二二班对班级物质文化进行了重新布置。 其次，以小组评价为基础，注重对学生整体和个体的评价力度。 打破传统的班级整体管理概念，以班主任为统领，以小组为单位，以小组长为主体，制定相应的评价体系，充分发挥每个组员的积极性，实现自我管理自我约束。 各班级在评价开展中，不断实践，班级管理中取得了可喜的成绩。 11月份，高一一班开展了一场以构建和谐班级，从你我做起为主题的班会。 由班主任宣读的小组评比表彰决定，激励学生在学习、值周、劳动等方面做出良好表现。 使学生懂得了要构建和谐班级就应及时改正不良习惯，团结互助，学会感恩，把班级荣辱放在首位。 三、强化一个重点，注重德育管理常规化。 本着“全员参与，人人有责”的德育管理原则。 使科任教师、学生干部和普通学生共同参与到德育管理中来。 1、抓好行为规范教育。 一是积极落实中学生一日常规教育措施；落实“三制”人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。 坚持查迟到早退情况。 开学初，由政教索主任给高一学年召开了“校纪校规”专题讲座，并对新高一违犯学校规定的学生进行了处分和教育。 二是经常联合检查学生的行为习惯，教导处、学生处对学生的仪容仪表、管制刀具、吸烟等进行全面检查发现问题及时批评教育。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。 要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。 2、加强日常秩序规范。 重点加强放学一排出楼，课间走廊秩序的检查，注重“两操”和校服的规范，通过强化管理，本学期，学生穿校服的习惯逐步养成，课间操也有了较大进步。 3、加强值周管理队伍建设。 本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。 实行值周长值周教师值周学生干部值周班这一常规管理主线，修定了值周教师岗位职责，设立了6名值周长，值周长为值周检查第一责任人，每天设a、b三名值周教师，“定岗、定时、定责”，让每个人十分明了自己的岗位职责。 明确了责任，促进了值周教师工作的主动性和岗位意识加强校园环境卫生建设。 一是重点加强室外篮球场、水泥路、操场和厕所的卫生清扫。 班主任早晨亲自督促。 高二学年间操时间也安排学生打扫卫生，高一学年的操场也打扫的比较彻底。 二是加强室内卫生死角的清扫，制定了卫生检查项目和检查标准，进行了2次卫生大清扫，新楼梯一侧在高一2班的管理下，卫生面貌有了较大进步。 三是对室外杂草进行了彻底清理，高中部6个班级在班主任的带领下，各班级都投入了大量的劳动时间。 使用镰刀、耙子、铁锹、剪子等工具，一点一点清理。 劳动量大、任务重，但在班主任的带领下，各班级学生毫无怨言，积极肯干，使篮球场、校园和操场面貌有了明显改观。 四、把握一个主线，注重德育活动主题化。 本学期，围绕养成教育整体要求，开展了丰富多彩的德育教育活动。 1、文体活动方面。 9月份，开展了畅想中国梦中华美德颂主题演讲比赛。 经过各部层层选拔，推荐的选手参加全校演讲比赛，学校制定了比赛评价标准，从演讲稿内容和主题，选手演讲时的表情、动作等几方面进行评比，分别评出 一、 二、三等奖。 并选出6名优秀学生，1名教师参加了区关工委演讲比赛，取得了优异成绩，其中3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，教师获得二等奖。 11月1日上午举行了“阳光体育运动”广播操比赛。 通过此次比赛，不仅培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，而且丰富了学校的校园文化生活。 12月份，开展了校园歌曲大赛活动，活动丰富学生的校园文化生活，营造了健康向上的校园文化氛围，提高了广大学生的艺术素养，展现学生多才多艺的青春朝气和积极向上的精神风貌，推动和谐校园建设，促进了学生的全面发展。 为了纪念“一二九”爱国运动，激发学生的爱校、爱国热情，提高学生综合素质，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，12月初，开展了主题诗歌朗诵比赛。 2、德育活动常规方面。 扎实开展每周一升旗仪式和班会活动，每周一个主题，有班主任亲自安排落实，对学生进行主题德育教育。 同时，要求班主任根据本班级的具体情况，认真设计班会活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。 班会开展列入班主任工作考核项目。 3、抓好德育宣传阵地建设。 注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好广播站的宣传作用，广播站完全有高中部学生进行自我管理。 利用学校宣传板报等多种形式进行德育教育宣传，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育做好新生入学实践教育。 8月1520日，开展了新高一学生入学军训活动。 本次军训历时5天，在2名教官的认真训练下，使学生学到了规范标准的军事技能，懂得了集体主义荣誉感的深刻含义。 同时，在军训期间，还开展了拓展训练、校规校级讲座、学习军旅歌曲、观看爱国影片、篮球比赛、寻宝等丰富多彩的活动。 20日下午闭幕式上，进行了会操表演，并对军训表现突出的学院进行了表彰。 本次军训不仅使同学们增强了体质，学到许多知识和技能，而且增强了爱党、爱国、爱军的意识，强化了国防观念和报效祖国的责任感，培养了集体主义的思想和艰苦奋斗、吃苦耐劳、团结友爱的精神。 5、开展大型主题教育活动。 9月24日下午，组织开展了“倡勤俭，献爱心”第二届校园集市活动。 本次活动学校高度重视，在活动组织前，制定了详细的活动要求和安全保障措施。 活动中，同学们把自己的玩具、礼品、书籍等物品拿到指定摊点整齐摆开。 在各个摊位前，洋溢着叫卖声、讲价声，部分学生还带着本班物品到其他学年叫卖，有的学生嗓子都沙哑了，很多家长、老师也参与到购物活动中来，班主任则拿起相机，为自己班级的学生留下每个精彩的瞬间。 高中部供给售卖1700余元。 活动的开展，有利于对学生进行低碳环保教育、诚信教育、勤俭教育和爱心教育，增强了学生的集体荣誉感。 五、立足一个特色，注重学生成长终身化。 针对学生没有良好的学习基础和学习习惯这一实际情况，为学生的终身发展奠定基础，让他们明确目标，不断进步，最终走向成功。 篇四德育工作总结“三位一体”德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。 我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。 学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下 一、统一思想，彰显德育工作的重要性根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及落实中央8号文件的要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中央8号文件的要求，做到每个班级印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。 （一）统一思想学校认真组织全校教职工学习中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要等重要文件，认真开展了教育思想大讨论，引导和教育广大教职工牢固树立和落实德育工作在学校工作中的首要位置，德育无小事，事事都关己；同时，把德育纳入教职工考核中，把教职工能否在教学、工作中落实好德育内容，作为评先评优和聘任的重要依据。 （二）领导班子重视学校成立德育工作领导小组，由学校校长王赣同志担任组长，是学校德育工作第一责任人，副校长张振华同志、王小明同志，党委书记陈方界同志担任副组长，政教室、学校团委是具体执行部门。 领导小组每月召开一次德育专题会，王赣校长每学期都为全校学生作两场以上的传统文化教育讲座，每月定期召开年级组长、班主任工作会议，定期召开各班班长会议及校团委委员、学生会干部会议，每学期定期对师生及家长进行问卷调查，有针对性地开展德育工作。 （三）建立健全的德育工作制度在新的形势下，面对道德上出现的种种问题，我们认为学校更需要科学合理的德育制度去约束和维护，更需要进行各项道德制度的改革和建设，更需要培养学生对德育制度和德育规范的尊重。 因此，依据有关法律法规，我校全面修订了学习制度（兄弟班互相考勤制度、班长对教师的上课监督制度、课堂常规考试制度、多媒体使用制度）、生活管理制度（卫生清洁制度、教室管理规则）、学生的礼貌常规和品德测评制度等，使学校德育工篇二德育工作总结立德树人。 立德树人，同心共铸更好的自己尊敬的各位领导，各位前辈大家好，我是车家坪小学的杨永。 1956年，先辈们本着为教育奉献出力的初衷，创建了大渡口区车家坪小学。 发展至今，共有17位教职员工，设6个教学班级，计266名学生。 58载春华秋实，学校秉承“更好的自己”办学理念，全面贯彻教育工作方针，紧扣“立德树人”的目标，把德育做活，让道德饱含智慧，期盼着成才每一个学生，成长每一位老师，成就一所好学校。 一、工作亮点（一）制度建设加强育德保障学校制定了“以德立人立校，铸就更好自己”的德育工作思路，成立了以沈茂校长为组长，以德育处主任、少先队总辅导员、各年级班主任为成员的德育工作组织机构，拟定了德育工作计划、实施方案，强调并提出了促进德育有效管理的各项规章制度。 （二）文化理念指引育德方向我校秉承“更好的自己”办学理念，遵从“讲爱心，健体魄，求真知”的校训，通过实施“更好”的教育，把学校办成孩子们发展的领地，活动的天地，生活的园地。 清新阳光、朝气蓬勃的校徽，精炼、明晰、意义深远的校训、校风，凝聚着车小师生共同的价值理念和精神追求，引领着全校师生成为更好的自己而不断奋进。 （三）文化环境成为育德教科书环境育人，自古就有孟母三迁的佳话。 车家坪小学，目之所及，干净整洁，清新优雅，整个校园色彩协调，令人赏心悦目。 健康向上的校园文化，就是一本立体多彩的，富有生命力的教科书。 而最让师生驻足流连的就是点缀在校园各个角落的墙体文化。 爱国、友善、文明、诚信一幅幅社会主义核心价值观展板像一位敦厚的长者时时在循循善诱、谆谆告诫。 点点滴滴，如春风化雨般内化成师生们的精神动力和文化素养。 （四）队伍建设确保人人育德人人都是德育工作者，正人先正己。 车家坪小学不断加强德育建设，强化师德的教育。 通过签订师德师风承诺书，集体宣誓，争做师德楷模，接受社会监督。 认真学习教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，明确爱与责任，并升华为教师职业道德的灵魂。 学校以每周一的政治学习、教师论坛等活动，极力宣传全国各地的优秀教师的先进事迹，极大的激发了教师的自豪感和责任感，教师的服务意识、奉献意识明显提高。 学校从专业技能，人文素养，心理健康等方面为教师团队订制书目，利用道德讲堂，教师论坛等平台进行学习交流展示，因为我们深知，教师树立终身学习理念，不断提高专业素养，才能与时俱进。 （五）实效活动滋养道德智慧结合少先队和德育部门的安排，车家坪小学开展了丰富多彩的德育实践活动和主题教育活动，在活动中育人。 一是通过强化纪律、两操和卫生示范班级的细化量化考核，促进学生良好习惯的养成教育，而各班的小红帽示范监督岗更是学生良好习惯养成的催化剂。 二是利用学科教育育德，发挥其德育主渠道的功能。 在备课教学中渗透品德和安全教育。 充分利用升旗仪式，主题班队会，黑板报等宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出的典型事例，弘扬正气，呵护正能量。 三是组织开展各类主题教育活动，让孩子们在公平中参与，在参与中体验，在体验中成长。 学雷锋，知感恩，温暖他人。 母亲节、父亲节，孝心在我心。 关爱生命远离毒品，共建和谐社会。 “莎姐”进校园，增强学生自我保护意识 二、成果展示一分耕耘，一分收获。 通过全校师生的共同努力，车家坪小学的德育工作收获了一份份满意的答卷。 20*年9月至20*年6月，在全市、全区共计10余项活动中，我校代胜予、易静娴等31名同学分别获得了优异的成绩。 三、未来，值得期待如果不想田地荒芜，那就种上庄稼；如果不想思想颓废，那就种上美德。 在德育工作目标中，我们始终朝着“立德树人”的目标团结奋进，真抓实干，顺应发展，不断创新。 明天，我们期待更好的自己！篇二立德树人工作总结立德树人，承载教育之本新城区小学德育工作总结【20*年度第一学期】立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。 本学期，我校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，围绕“立德树人”的总体目标，规范常规管理，大力弘扬传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学各个环节，勇于实践和探索，取得了一定的经验，现将工作情况总结如下。 一、规范常规管理 1、完善常规制度为使常规管理有章可循，结合我校实际情况，学期初，我校对师生日常规、周常规、月常规进行完善。 先后修订了新城区小学卫生常规、新城区小学纪律常规、新城区小学文明常规、新城区小学大课间常规、新城区小学班级常规量化评比方案等，各项常规内容和要求更加具体，可操作性更强。 2、创新常规内容教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见指出要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。 为拓展师生眼界，本学期，师生常规中新增加了每周一曲（每周一受世界名曲）、每周一画（每周一幅世界名画）、每周一科技（每周一项世界科技）、每周一升旗（集体展示、分享经典诵读）、每周一社团（每周一次社团活动）等内容，分别在广播系统、校园橱窗、升旗仪式等途径中展示、分享。 师生经过不断积累，对世界优秀的传统文化、现代科技等有了不同程度的了解，进一步提高了文化素养。 3、强化经典诵读常规 4、探索常规管理方法开学初，学校召开了常规教育与养成教育动员会，明确规定了开学第一周每天要做的训练内容、要求及方法，组织开展了为期一周的入学专项常规教育活动。 通过专项教育，学生常规得到较好的落实。 之后，除坚持常规养成教育以外，每月召开常规教育研讨会，总结经验，交流方法，将一些好的做法进行推广，如朱晓文老师的垃圾承包法、郭瑞娜老师的路队吟诗法、张朋媛老师的形象分组法等，取得较好的效果。 5、注重常规监督常规养成重在坚持。 出自发坚持外，还需有监督力量进行提醒。 本学期，学校制定了详细的班级量化管理方案，由少先队大队部组织实施常规各项检查，每日一查，每周一总，每月一评比，激发了学生的竞争意识和自主意识，取得了较好的效果。 同时，领导带班制明确了早午督导检查的常规项目，还实行了行政领导巡课制，将班级卫生、纪律、传统文化课程实施、安全隐患等情况纳入每天巡课内容，每天两查，每周总结，有效把握了常规养成教育的情况及发现问题，周一班子例会中进行剖析，制定较为科学的工作措施，取得了明显的成效。 二、弘扬传统文化本学期弘扬优秀传统文化以课堂为主渠道，以活动为载体，取得了初步实效。 1、弘扬传统文化与课程教学相结合一是加强了班、队会、品德与生活、品德与社会等德育课程的实施力度；二是开设弟子规、三字经、论语、书法等传统文化课程，明确师资，勇于探索；三是将传统文化内容纳入课堂教学评价指标，作为教科研重要内容，推进传统文化教育的落实；四是传统文化课程教学纳入行政巡视中的一项重要内容，加强了监督，推动了落实。 2、弘扬传统文化与校园活动相结合一是校园常规早诵读、午书写，晚反思，前有所述，故不多言；二是结合春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等民族传统节日，开展感受家乡节日习俗、了解分享节日文化内涵等节日实践活动；三是开展丰富的社团活动，感受不同艺术的表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术表达情感。 本学期社团活动在上学期的基础上，调整为七色花美术创意、文艺社团、纵横棋社、三维魔方、微电影、绿荫足球、风采轮滑七个校级社团，趣味英语、阅读等若干班级社团，取得了较好的效果；四是开展雏鹰争章活动，设臵礼仪章、勤劳章、理财章、孝敬章、诚信章等，将传统礼仪、传统文化的精神及社会主义核心价值观融入到争章目标中，引导学生在生活中践行；五是开展经典诵读知识比赛、书画展、汉字书写大赛等活动，使传统文化教育得以强化。 3、弘扬传统文化与家庭教育相结合台，及时发布相关信息，促进家校交流和沟通；三是组织各种类型的亲子活动，如“叙家风，传美德”活动、秋季运动会 一、二年级亲子活动、假期孝亲活动、温馨家庭笑脸征集活动、书香家庭评比活动等，有效促进了家庭的和谐，推动了传统文化和核心价值观在家庭的浸润。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1、健全组织机构，明确活动思路，构建制度体系。 学校高度重视此项活动，成立了以校长为组长的培育和践行社会主义核心价值观教育活动领导小组，小组成员包括学校德育主任、教导主任、总务主任、骨干班主任及关工委、家长学校主要负责人，分工具体，职责明确。 同时，依据成员职责，又成立了各部门教育活动实施小组，确保教育活动落实。 人的价值观，是在家庭和社会的影响下逐步形成的。 所以，活动领导小组召开专题研讨会，明确阐述了培育和践行社会主义核心价值观对学生健康成长的重要意义，提出了以学校教育为主，家长、社区及社会各界共同参与，把社会主有核心价值观教育落实到教育教学、管理服务、家庭教育等各个环节，力求教育活动有形化、实效化的总体思路。 为确保活动落实，学校将社会主义核心价值观精神具体到实际生活中，并制定了一系列制度，如在学校管理方面，以自由、平等、公正、法治的精神开展工作，完善了依法篇三20*年德育工作总结20*年德育工作总结20*年德育处紧紧围绕国家中职示范校建设工作，以人为本，不断开拓德育工作新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。 结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，取得了一定的成绩。 现将20*年德育工作总结报告如下 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 充分发挥学校德育工作领导小组的核心作用；认真制定学校德育工作计划；不断完善新生入学及军训教育、学生日常行为规范教育、民族团结教育、职业生涯与职业道德教育、抵御和防范宗教向校园渗透教育等等；加强与校团委、学保处密切配合，开展丰富多彩的校园文化活动。 注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，先后选派二批共20名班主任到海口、青岛参加班主任能力提升培训班学习，组织10名班主任参加心理健康教育辅导员培训班，开展校内班主任培训一次；坚持开好每周一次的主题班会；定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。 加强对校园广播站、宣传橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。 各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好了高级技工学校和技师学院的复评验收工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“天马精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1、丰富德育活动促进养成教育的同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、民族团结教育等等。 2、加强班级文化建设。 要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。 3、加强后进生的教育与转化。 德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育科研工作，不断拓宽德育工作对外交流合作。 6月，学校成功举办了以“践行社会主义核心价值观，构建和谐平安校园”为主题的全国高职高专书记论坛。 月，在自治区职业院校思想政治教育工作20*年会上，我校获得“职业院校思想政治教育工作先进学校”称号，16名教师的科研成果获奖，4名学生的作品获奖，2名教师获得德育科研先进教师。 10月，在成都举办的全国和谐德育20*年会上，我校获得“德育科研工作先进学校”称号，有30篇德育科研成果获奖，有3名同志获得“德育科研先进工作者”称号，3名教师获得“德育科研先进教师”称号。 学生管理工作和平安创建工作取得显著效果，获得自治区级优秀班主任3人，学生管理先进工作者2人，优秀毕业生5人，学校获得伊宁市“平安校园”荣誉称号。 20*年工作思路。 1、根据学校示范校建设的整体要求，全力以赴，努力完成特色校园文化建设的全部任务，迎接示范校建设的评估验收。 2、启动迎接自治区中职学校德育评估工作的全部准备工作，争取在20*年3月底完成所有评估资料的和装订工作。 3、开展“立德树人”德育课题申报及研究工作切实做好中职学校学生“文明风采”竞赛活动的准备工作。 5、认真准备参加20*年自治区中职学校德育“精彩一课”活动。 6、开展班主任组织德育活动课专题培训活动。 7、开展班主任聘任上岗，进一步规范班主任管理制度。 8、切实加强对学生社团的管理指导，开展丰富多彩的校园文化活动。 9、精心组织、周密安排，切实做好20*年自治区中职学校技能竞赛的准备工作。 10、加强学生暑期教育和开展教师暑期家访活动。 篇四20*德育工作总结德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕学校“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。 为了进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。 形成了校长亲自抓，教导主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。 为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。 红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发优秀班集体奖牌；学校领导、教师轮流值周，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。 2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、教师十不行为规范、小学生守则、中小学生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。 三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。 这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作研究通过德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。 我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育。 （一）继续发挥国旗下讲话、值周行政讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。 本学期各班加强了队史教育，四至六年级各班还进行了升旗仪式礼仪培训，确保四至六年级各班在轮流组织升旗仪式中能高质量的完成。 （二）德育活动，春风化雨，润物无声篇三20*年德育工作总结。 20*年德育工作总结张弓学校20*年德育工作总结 一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。 1.开展养成教育。 开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范、学生一日常规，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。 通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。 加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 2.开展课堂德育。 实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。 充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。 3.开展仪式教育。 举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。 4.开展“一月一主题”的德育系列活动。 结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。 我校具体“一月一主题”活动如下二月份抓习惯，促养成；三月份学雷锋，爱绿护绿；四月份祭英烈，缅怀先辈；五月份感恩父母，从我做起；六月份拒绝毒品，关爱生命。 九月份尊规守纪，尊师重教，十月份继承传统，爱国爱家，十一月份安全教育，平安和谐。 十二月份学会学习，团结互助。 5.加强法纪教育。 充分发挥法制副校长的作用，把提高广大青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪紧密结合起来，开展“学法、知法、守法”的教育活动。 6.加强心理健康教育。 建立在校长的领导下，以思想品德课教师、班主任和团、队干部为主体、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。 加强心理健康宣传、心理咨询室的建设和心理辅导活动的开展，逐步完善学生心理健康档案，多途径和多方法推进学校心理健康教育工作。 任课教师在学科教学工作中有目的进行心理健康教育内容。 7.采取多种形式，对教师、学生进行宣传教育，形成人人参与的局面。 学校成立控辍领导小组，使控辍有领导和组织保证。 建立、健全了控辍保学目标责任制，进一步完善了各项规章制度。 学校分别与班主任签订了控辍保学责任状，将完成控辍保学工作作为教师评先选优、晋级的重要条件。 8.定期组织学生观看有教育意义的推荐电影。 二、加强校园文化建设，构建和谐德育开展校训、校风、教风和学风教育活动，培育校园精神。 1.净化、绿化、美化入手合理规划装饰校园建筑，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会“说话”，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，提高德育功效。 2.积极开展各种富有趣味性的课外活动和公益劳动，培养学生的创新意识和劳动观念。 三、加强队伍建设，创新优化德育队伍。 1.我校引导全体教职工牢固树立“德育为先，育人为本”、“人人都是德育工作者”理念。 2.建立健全班主任工作保障机制。 在教师绩效考核中提高班主任工作量的权重，并在评优晋级方面给予倾斜，切实提高班主任工作的积极性。 3.加强班主任的理论学习，打造高素质的班主任队伍。 我校组织了班主任阅读魏书生的魏书生班主任工作漫谈。 并鼓励班主任投稿德育论文，论文