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校长典型事迹材料gq 申炳武校长事迹材料教育质量重于生命记田北小学校长申炳武田北小学校长申炳武校长。 为提高教学质量，他带领学校全体领导到兄弟单位考察，借鉴外校的先进管理经验，制定了教师听课评课制度、学生公开评价教师制度、教师课外读书制度等，从各方面把住了教师工作的关键环节，为教学质量的提高奠定了基础。 他强令全部教师挤出休息日尽快学习掌握现代教育技术手段。 为保证对学校事务决断的科学性，他要求校委会实行每周例会制度，重大事项实行集体决策，增大决策透明度，有效防止了腐败违纪事件的发生。 作为一校之长，他坚持每年带一个班的语文课，并保证完成教学任务。 同科教师有病有事，他也能把课给担起来。 凭着对教育事业的极大热情，他把自己的全部身心都投入到了学校工作之中。 重视过程管理的辛勤之花必然开出娇人的丰硕之果。 情系教育务本求实记田北小学校长申炳武田北小学校长申炳武校长。 他以德服人，以廉正下。 为提高自己的道德修养，他坚持不断地学习。 在为官从政上，他以“堂堂正正做人，清清白白为官”为准绳。 凡是不符合规定的开支，他决不签字；学校需要大额购物时，他总是安排几个人同行，自己只起监督作用。 他尊重学校党支部的意见，充分发挥党支部的堡垒作用，协助书记做好教职工的思想工作。 他坚持以人为本的理念，使每个教职员工的潜能得到最大程度的发挥。 为实施好新课程，他主抓教研教改工作，制定了学校科研规划。 学校为此加强了计划管理、过程管理、质量管理，落实了队伍保证、奖励机制保证，明确了突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的教育科研目标。 申校长为提高教学质量，博览各科课程标准，明确各科重难点，坚持深入课堂，指导教学。 他要求学校坚持每周一次的校本培训，学习新的教学手段及方法，校本培训和课堂教学改革走在了田桥学校的前列。 心系学校情暖师生记田北小学校长申炳武申炳武作为学校校长，他从抓学生的组织纪律、诚信教育、集体主义教育入手，充分发挥班主任和科任教师的积极性。 对违纪的学生，不是简单地处理了事，而是及时找他们谈话，做耐心细致的思想工作，帮助学生认识错误。 他带头将两名学生作为他的转化对象，经常与他们沟通、谈心。 一年过去了，这两名学生学习、思想等方面都有了很大的改变。 作为学校校长，教职工的大事小事他都管。 谁生病了，谁家有事，只要他知道了，都会去帮忙。 为创建“平安学校”，他坚持常查常看，不留死角。 在学校党的建设工作中，他认为每个党员能否发挥先锋模范作用，是党支部能否发挥战斗堡垒作用的基础。 为此，他首先从党员教育入手，认真制定学校工作计划，定期开展学习教育。 他亲自带领员工制作宣传栏、评比台和校务公开栏，积极组织开展各类竞赛，使学校精神文明建设形成了积极向上的良好局面，为提高教育教学质量奠定思想和组织基础。 敬业乐群无私奉献记田北小学校长申炳武田北小学校长申炳武，1981年参加工作，在工作中，申校长踏实肯干、兢兢业业、深入钻研，学习新理念、新教法，教研成绩突出，教学效果好，曾先后被评为优秀工作者、优秀班主任。 他几十年如一日，早出晚归，经常利用业余时间为学生辅导功课，做后进生的思想转化工作，对家庭条件差的学生经常家访，并在经济和生活上对贫困生进行关爱，解决了孩子们的后顾之忧。 还有一些成绩不好的孩子在申校长的培养和教育下有了很大的提高。 申校长身体不好，可他从来没有请过一天假。 他工作起来干脆利索，做事力求完美，有条不紊，善始善终，从教多年来，他所教的学生均在优秀，他所带的班级已经连续几年被评为先进班级，他所任的学科的成绩及格率100，优秀率达80以上，培优辅差工作出色，每学年都有34名后进生转为合格学生。 申校长在成绩面前不满足，教学上不断总结经验，利用业余时间做好传帮带工作，以老带新。 几年来，他先后把青年教师跟踪听课，指导备课上课，使这些教师得到了很快的成长。 爱岗敬业默默奉献记田北小学校长申炳武田北小学校长申炳武，从教多年来，深入钻研，不断学习，全身心的投入到教育教学当中，深受学生和家长的好评。 在教育和教学当中，他深入了解每一位学生，分析学生的心理状态，掌握学生的家庭背景，根据学生的不同特点采取不同的方法进行教育。 由于他所带的班级父母离异的孩子较多，他就深入了解，关心和爱护学生，利用课余时间与学生积极交谈，从思想上对学生进行积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。 他还经常拿钱给那些忘记带午饭的孩子买饭，并且他每次开药的时候都特意多买一些常用药放在讲桌上以备应急。 久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。 还有一天，他班的一位女同学的家长来校给孩子送伞时，激动地对他说“我女儿在家常说你好，你不轻视我们这些父母离异的孩子，孩子交给你我放心。 还有一个女生父母因性格不合而离了婚，孩子的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对他说“申老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾。 一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是孩子的班主任老师，可见他这个班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，班主任工作做得多么的优秀呀！孜孜耕耘播种希望记田北小学校长申炳武田北小学校长申炳武，更是一位经验丰富、责任心强、乐于奉献的校长。 从教多年来，他一直信奉这样的校长工作原则细致入微的工作方法；认真严谨的工作作风；乐于敬业的工作态度。 他尤为关注那些家庭条件不是很好的学生，他班上的一个从农场来的品学兼优的学生，家里承包土地连年亏损，以致每月的伙食费都难以维持，申校长了解情况后多次找来这个学生，给他树立信心，并带领全班同学帮助他，给他无微不至的关怀。 有人说孩子在学校，老师就是他们的家长，申校长就是这样一位既是慈母又是严父的“家长”。 他的班上曾有这样一位学生，12岁时失去双亲，独自一人生活。 特殊的境遇使这个孩子性格变得孤僻、古怪，申校长就想方设法的走进这个孩子的心灵世界，关心他的学习，问寒问暖，并经常买一些生活用品给他。 对于学生来说，