《福楼拜家的星期天》教学设计6

第 1 页 共 12 页 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 教学设计教学设计 6 6 知识能力目标 了解在叙述 描写中插入议论 抒情的写法 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 通过本文学习 向学生介绍这几位作家 从 而引发学生进一步自主阅读 情感目标 在过程中体会方法 并产生独特体验情感从而改 善学习的态度 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 比赛导入新课 探究人物写法 列表分析人 物 练习反馈效果 课时 第一课时 教学目标 知识能力目标 了解在叙述 描写中插入议论 抒情的写法 第 2 页 共 12 页 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 通过本文学习 向学生介绍这几位作家 从 而引发学生进一步自主阅读 情感目标 在过程中体会方法 并产生独特体验情感从而改 善学习的态度 教学重点 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 教学流程 比赛导入新课 探究人物写法 练习反馈效 果 一 导入新课 游戏导入 投影仪投出福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉的像 三组学生 每组两人 一位同学进行口头 描述 不能说名字 另一位同学猜是谁 三组比赛谁 描述得好 谁的正确率高 教师置疑 为什么用了莫泊桑的描述就会赢 那 么为什么莫泊桑的描写比我们好 明确 本文主人公福楼拜曾对作者莫泊桑说 不应满足于 差不多 也就是说描写应当准 确 通过学习本文 我们应当知道作者是如何做到准 第 3 页 共 12 页 确的 二 探究人物写法 学生朗读课文 并找出描写福楼拜肖像 语 言 行为的语段中你留下深刻印象的词语 蓝色的 古高卢斗士式 军号 亲自 大方 风帆 大笑 学生填写练习册 表格 思考 为什么经过莫泊桑的魔力之笔 人物 就栩栩如生了 教师点拔 如果我说 这个人有两个眼睛 大家 知道老师在说谁吗 那是因为每个人都有两个眼睛 这是我们的共性 然而如果老师说 这个人有两只明 亮的眼睛 甚至说 有两只带了黑架眼镜的明亮的大 眼睛 大家已基本能猜出可能是哪位了 因为 黑架 眼镜 和 明亮的大眼睛 是他不同于大多数人的 特点 明确 可见作者为什么能把人物写得活灵活现 是因为他抓住了人物特点 点拨 有人黑眼睛 有人碧眼睛 而福楼拜是蓝 眼睛 这是特点 有人没胡子 有人小胡子 有人 大胡子 而福楼拜不仅是大胡子 而且是古高卢士式 的大胡子这 也是特点 不仅在肖像描写上 在语 第 4 页 共 12 页 言和动作描写上也抓了特点 明了 深刻是福楼拜 语言的特点 而这一特点又来自于他的另一特点 博学 大方豪迈是他动作的特点 以至他的内裙鼓了 起来 像风帆 漂亮的比喻 学生进一步探究 探讨 那么作者对其他几个人 的描写是否也抓住了特点 怎样抓的 请大家去发现 总结剩下三人的性格特点 屠格涅夫 怀有狂热的理想 醉心文学事业 博 学多识 都德 生性活跃 健谈 厌恶腐朽的生活方式 左拉 温和 寡言 坚毅 聪慧 小结 抓住特点 对人物进行各有侧重的描写是 本文第一个写作的特点 指导学生理解 他的头 虽然不漂亮 但表现出他的聪慧和坚强性格 请学生思考 我们 随便看一个人 能不能通过他的头看他是聪慧的坚强 的 为什么作者都 看 出来了 明确 这不是看出来的 这种肖像描写也有作者 自己的感受 对左拉的敬佩之情 进一步思考 本文在写作上还有什么特点 明确 纯客观描写只能写出一个人物的相貌 而 在描写中如果插入议论和抒情 就可能达到特殊的效 第 5 页 共 12 页 果 把人物的性格特点更鲜明地表现出来 抓特 点 不过这次是通过描写与议论 抒情的结合来抓 住人物的性格特点 在文中还能不能找到类似的例子 吗 学生发现 作者对屠格涅夫的描写一段中有记叙 与议论的结合 明确 发现得好 作者这样写 不仅写到了两个 身体上的拥抱 也表现出两个心灵上的亲密 后者 只能通过主观议论才能为读者知晓 我们又发现了本 文的第二个写作特点 学生归纳 描写 抒情 议 论的结合 更深一层次地表现笔下人物 短短的一篇文章 写了四位作家 作者是怎 样组织材料 安排结构的 语言上有什么标志 明确 全文好像是一出舞台剧 时间 星期天 地点 福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍 人物 以 福楼拜为核心人物 屠格涅夫 都德 左拉逐个登场 主要内容 每个人物的肖像 语言 行动 人物之间 的交流 全文结构好像是舞台剧的结构 基本上是按时间顺序来写的 第一个来到的往 往是伊万 屠格涅夫 先写屠格涅夫 过了一会 儿 都德也来了 再写都德 接着来的是左拉 再写左拉 渐渐地 人越来越多 下边重点写福 第 6 页 共 12 页 楼拜 第一个 过了一会儿 接着 渐渐地 都是语言标志 阅读中要格外注意 三 教学反馈 假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情 这时门铃响了 来者不是别人 正是莫泊桑 请你首 先对莫泊桑进行外貌 语言 动作的描写 然后想像 一下此时这四位作家会用什么样的表情 语言和动作 来迎接莫泊桑的到来呢 同学们讨论一下然后开始描 写 点拔 莫泊桑年龄最小 要在描述中注意他这一身 份 由于其他四人的性格各异 故他们针对莫泊 桑的语言与动作也应符合他们各自的性格特点 教师 通过大家的讲述 老师真正感受到了他们 那个 沙龙 的气氛很令人向往 不知同学是否有此 感受 同学们在这五位可爱的作家中 是否喜欢上了 其中的某一位 那么 希望同学们课外更进一步地走 进他 你们就有了一位文豪朋友 这是多么值得高兴 的事 小结 这节课 咱们一起发掘出了莫泊桑的写作 秘笈 又结交了五位文坛高手 习武交友皆有成 好 第 7 页 共 12 页 不快哉 第二课时 教学目标 知识能力目标 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 反馈练习 检查学生掌握知识的情况 情感目标 在过程中体会方法 并产生独特体验情感从而改 善学习的态度 教学重点 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法 教学过程 一 基础 积累与运用 给加粗字注音 鉴赏 白皙 捋着 嘲讽 迸发 琐事 根据注音在横线上填出工整的汉字 g d ng hu j l n ku y f n ti n y ng 解释下列词语并造句 荒谬 鉴赏 忘乎所以 义愤填膺 二 阅读鉴赏 第 8 页 共 12 页 找出下面句子哪些是主观感受 哪些是客观叙写 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里 屋子很简陋 墙上空空的 家具也很少 他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰 屋子 他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄 国小说家 屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱 左拉中等身材 微微发胖 左拉有一副朴实但很固执的面庞 客观叙写 主观感受 三 阅读下面语段并完成后面的练习 一天下午 本吉和我一起在院子里工作 这正是 大学的暑假时期 是我儿子前途未卜的时候 我真想 向他说些什么 休息时 本吉环视着我那 英亩的土地 有溪 流 有树林 还有如碧波起伏的青草地 这地方真 美 他说 显出沉思和迷恋 于是我就将这片土地的来历告诉了本吉 我们的第一个孩子苏珊娜出生不久 格洛丽亚和 第 9 页 共 12 页 我在我长大的那个镇上教书 我们很需要一块土地来 建造房子 我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土 地 那是 岁的退休银行家尤尔先生的土地 他有 许多土地 但一块也不卖 他总是说 我已对农夫 们许诺 让他们在这片土地上放牧牛群 尽管如此 格洛丽亚和我还是到银行拜访了他 他依旧在银行里消磨他退休的岁月 我们走过了一扇 森严可畏的桃花芯木制的门 进入一间光线暗淡的办 公室 尤尔坐在一张办公桌后面 看着 华尔街日报 他几乎没有挪动一下 只从他那副眼镜上方看着我 们 不卖 当我告诉他我们对这块土地感兴趣时 他自豪地说 我已经将这块土地许诺给一个农民放牧 了 我知道 我有点紧张不安地回答 但是我 们在这里教书 也许你会卖给打算在这里定居的人 他撅起嘴 瞪着眼看着我们 你说你叫什么名字 盖瑟 比尔 盖瑟 嗯 和格罗弗 盖瑟有 什么亲戚关系吗 是的 先生 他是我的爷爷 尤尔先生放下报纸 摘下眼镜 然后他指着椅子 于是我们就坐下来 格罗弗 盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工 第 10 页 共 12 页 人 他说 他到得早 走得晚 他把所有要干的 事都干了 用不着吩咐 老人探身向前 如果有 拖拉机要修理 让它搁着 他觉得不好受 尤尔先 生眯缝着眼 眼神中流露出遥远隐约的记忆 你说 你要什么 盖瑟 我又将买地的意思对他说了一遍 让我想一想 你们过两天再来 一周后我又到他的办公室 尤尔先生说 他已经 考虑过了 我屏住气息 美元怎么样 他问 以每英亩 美元计 那我要付出约 万 美元 这不明摆是拒绝吗 我喉咙里仿佛梗塞着什么 不错 他接着说 英亩卖 美元 我无限感激地接受了 将近 年后 我和本吉漫步在这片美丽的土地 上 本吉 我说 这全部因为一个你从未见到 过的人的美好的声誉 在爷爷的丧礼中 许多人对我说起爷爷一生的宝 贵品质和声誉 这使我记起一了首诗 我们要选择 的 是美好的声誉 而不是财富 是爱的恩泽 而不 是金银宝贝 我希望本吉将来在这片温柔的土地上 散步时 也将这个故事告诉他的儿子 用最简洁的语言介绍清楚下边几个人物与苏 第 11 页 共 12 页 珊娜的关系 比尔 盖瑟