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文档简介

未来书包 鼠标教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写6个生字。2、能够看懂漫画的内容，感受漫画带给人的快乐。3、读懂文中的诗歌，并背诵下来，感受电子时代给人类带来的变化。教学重点、难点：1能够看懂漫画的内容，感受漫画带给人的快乐。2正确书写“搜”和“鼠”字。3读诗歌，背诵诗歌。课时安排：1课时。教学准备：漫画课件、生字卡片。教学过程：一、谈话引入，激发学生学习的兴趣。电子时代的到来，给我们的生活带来很大的变化，你能不能举个例子说一说。二、出示第一幅未来书包1每天上学，我们必不可少的是要背上书包，对于书包，你有什么意见？（太沉，不好找东西，书本弄皱）2你们的这些抱怨，未来的科学家们也听到了，他们为小朋友们设计了一款新型书包。（出示漫画）3访问学生：有了这样的电子书包，会给小朋友们带来怎样的好处？4你还希望你的生活中有哪些类似这样的发明、创造呢？5提出希望：希望大家长大后能把这样的书包设计出来，解放小朋友们的双肩。三、出示第二幅鼠标。1静静地看，把你看懂的一会和大家交流。2学生汇报看懂的情况。3你能不能替鼠标回答一下老鼠，为什么这么想象呢？（讲鼠标的由来）4鼠标的由来。1963年，恩格尔巴特在斯坦福研究所建立了发展研究中心，终于能够追逐自己的梦想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。如果你在使用鼠标的时候产生过“鼠标”名字的疑问，那么接下来你一定会从鼠标的外形上得到了答案，是的，它的中文叫“鼠标”，英文叫“Mouse”，也就是说在英文中，鼠标就是老鼠，老鼠就是鼠标。据说，鼠标的发明者恩尔伯特先生有一天正在自己的工作室，他发明的“鼠标”（那时这个设备还没有名字）从电脑桌上掉了下来，由于还有连线挂在电脑上，所以它就悬在了半空，左右摇摆，从侧面看去正像是一直拖着尾巴的老鼠。于是恩格尔伯特将其命名为Mouse。(另有传说在专利证书上，鼠标的正式名称叫“显示系统纵横位置指示器”，但斯坦福研究所的某人把它称作鼠标，这种叫法就此流传了下来。)5想象一下，鼠标和老鼠会面时发生的故事，讲给大家听。6记忆“鼠”的字型，回忆“鼠”的演变过程。四、学习小诗歌。1读准字音。2学会四个生字。注意“搜”的读音，搜索（双平舌音）找这首诗的句子读一读。3指读小诗，纠正字音，读通顺。注意的字音：链接（四声）下载（三声）读好的句子：最后两行，带着自豪、兴奋的心情朗读。引导学生：你们一般上网做写什么。你觉得电脑给你带来哪些方便？带着这样的心情读后两句。4整体读诗。五、指导写字。鼠：（部首，本身，象形字）叟：（部首，又，）（和鼠一起指导写，一气呵成）浏：（左右结构，形声字）易混字区别标（杆）、搜（叟）刘（浏）六、完成课后练习。练习一：讲漫画。（第一幅与电子时代无关，讲的是人类的乱扔垃圾，破坏环境的行为，给人类的朋友鱼带来的麻烦。第二幅讲的是老鼠们也进入到电子时代，在家门口装上了摄像头，猫只能望鼠兴叹。建议：先给鼠标的漫画编故事，再从下面的题材中选一
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