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文档简介
第 1 页 共 5 页 雨后雨后 教案教案 教学内容 熟读课文 理解文章内容 学生学习过程 一 乐读的第一步 小朋友 老师给你们几分钟时间 请你们借助汉 语拼音自由朗读课文 一遍可以 两遍也行 三遍 四遍就更好了 遇到生字圈起来多读几遍 还要把句 子读通顺 不会的可以请教同学 老师 哪个小朋友 读得特别好 等一会儿请他当小老师领大家读 检查自读情况 出示 树梢 赤脚 使劲 溅 糟糕 兴奋 发 射 短粗 指名读 小老师领读 男女生比读 打乱次序开 火车读 2 乐读的第二步 小朋友 生字新词认识了 下面我们来分节读课 文 你喜欢读哪一节就读哪一节 坐着读可以 站着 读也行 小朋友 敢和别人比赛读课文吗 赶快去找对手 第 2 页 共 5 页 比一比吧 看谁最厉害 3 谈谈总体感受 小朋友 读了这么多遍 你 有什么话想和大家说说 二 联系生活实际导课 1 师 同学们 前两天 我们这儿下了大雨 大雨过后 你们在校园里怎么玩的 2 师 谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感 受 3 揭题 师 也是在一次大雨过后 著名作家 冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍 觉得非常有趣 就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗 题目叫 雨后 齐读课题两遍 师 说不定 诗里所写的就有你们 的影子哦 大家想不想听听课文呢 三 听读课文 整体感知 1 听录音朗读课文 请同学们认真听 听完后 告诉大家 你知道了 什么 2 初读课文 自主识字 小朋友 老师给你们几分钟时间 请你们借助汉 语拼音自由朗读课文 一遍可以 两遍也行 三遍 四遍就更好了 遇到生字圈起来 用来喜欢的方法去 认识它们 第 3 页 共 5 页 交流识字成果 通过学习 你们认识了哪些字 能把你的识字的 好方法推荐给大家吗 简单一点的生字 如 踩 跤 糟糕 射 奋 骄傲 等字 可让学生自己说出记忆方法 对于 唇 撅 赤 等难记的字 重点拿出来与 同学们讨论识记方法 如 唇 字 唇 在哪里啊 用手摸一摸 赤 字 书空笔顺 全班齐读生字词 听音辩字游戏 四 细读课文 深入感悟 小朋友 生字新词认识了 下面我们再来感受一 下这首诗歌 1 先默读课文 划出你所喜欢的那一节诗歌 再大声朗读出来 并想一想 你从这一段 想象到了 什么或者你想说什么 2 读 你喜欢哪一节 能读一读吗 喜欢读这一 节的同学请举手 问 好 你们能说说为什么喜欢这一节吗 对于这节 你还有什么疑问吗 学生自由质疑 解疑 第 4 页 共 5 页 再读 喜欢这一节的同学 咱们一起美美地读一 读吧 强调有感情朗读 每一节都学完之后 让全班同学跟着录音齐读课 文 再问 学完诗歌后 对于课文重点 学生没提出 的 老师再提 可组织讨论 师 读了诗歌后 你还有哪些问题想问吗 1 为什么哥哥跌了一跤 说糟糕的同时 脸上却 发射出兴奋和骄傲 2 为什么妹妹轻轻地跑 心里却希望自己也这么 痛快地摔一跤 师 以学习小组为单位 以自己喜欢的方式进行 学习 讨论后交流 师 从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经 读懂了课文 雨后 一切都是那么清新 兄妹俩陶醉 在属于孩子们的 海洋 快乐的好像神仙一样 多么 让人兴奋和骄傲啊 这是不是和你们上次雨后玩水的 感想一样呢 五 背背课文 画画雨后 以下两种可让学生自由选择 1 背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节 可以 第 5 页 共 5 页 找同学背或找老师背 2 这雨后的故事还有很多很多 你可以画画冰 心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事 也可以 画画上次在校园里 你和同学们雨后玩水的故事 板书设计
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