文章题目的作用

八年级八年级语文阅读题专项训语文阅读题专项训 练练 关于题目关于题目 文章题目的作用文章题目的作用 1 1 概括主要事件 概括主要事件 2 2 提出中心 提出中心 3 3 交情事情的时间 人物等写作对象 交情事情的时间 人物等写作对象 4 4 比较新颖 引人入胜吸引读者阅读兴趣 比较新颖 引人入胜吸引读者阅读兴趣 5 5 交代文章的线索 交代文章的线索 6 6 运用修辞手法运用修辞手法 一 题型 一 题型 一 为什么以此为题 二 谈谈你对题目 的理解 三 试分析题目的作用 四 给文章加 换 题目 二 结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解二 结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解 背影 充当线索 抓住外貌特写镜头表现父子 深情 阿长与山海经 概括文章的主要内容 突出 阿长为我买 山海经 这件事 表现阿长真诚 善良和乐于 助人 表明我的感激和怀念 变色龙 用比喻生动形象地写出了主人公善变 见风使舵 的性格 具有极强的讽刺性 心声 语带双关 表层意义是李京京在课堂上 十分渴望读课文 深层意思是需要得到老师和同学的肯 定 理解和尊重 需要父母和好 家庭温暖 需要亲情 和友情 三 归纳题目的作用三 归纳题目的作用 1 1 把握象征意义 把握象征意义 例如 雷电颂 2 2 语带双关 语带双关 例如 我的一本书 心声 语 带双关 表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文 深层意思是需要得到老师和同学的肯定 理解和尊重 需要父母和好 家庭温暖 需要亲情和友情 3 3 作者感情的出发点 作者感情的出发点 例如 春酒 山坡 羊 潼关怀古 4 4 概括文章的主要内容 概括文章的主要内容 阿长与山海经 概 括文章的主要内容 突出阿长为我买 山海经 这件事 表现阿长真诚 善良和乐于助人 表明我的感激和怀念 点明写作内容 例如 雷电颂 藤野先生 再塑生命 点名叙事中心 端午的鸡蛋 5 5 点明点明文章线索 文章线索 例如 如 三棵枸杞豆 和 柳叶儿 分别以枸杞豆和柳叶为线索 还可以是某 个人物 背影 A 点明文章线索 起贯穿全文作用 B 点 明文章主旨 抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情 作用 点明主旨 使文章结构严谨 深化主题 升华中 心 6 6 文眼 揭示文章中心 文眼 揭示文章中心 突出文章主旨 突出文章主旨 例如 背影 A 点明文章线索 起贯穿全文作用 B 点明文 章主旨 抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情 作用 点明主旨 使文章结构严谨 深化主题 升华中心 7 7 吸引读者 新颖 吸引读者 新颖 引发读者思考 激发阅读兴引发读者思考 激发阅读兴 趣 趣 例如 喂 出来 罗布泊 消逝的仙湖 旅鼠之谜 8 8 题目中运用修辞的 要还原它的本义后再分析 题目中运用修辞的 要还原它的本义后再分析 作用 作用 例如 变色龙 用比喻生动形象地写出了主人 公善变 见风使舵 的性格 具有极强的讽刺性 9 9 点明写作对象例如 点明写作对象例如 我的母亲 列夫 托 尔斯泰 短文两篇 日 月 巴金 海燕 云南的 歌会 1010 点明写作对象和文体点明写作对象和文体 例如 马说 送 东阳马生序 四 分析四 分析 题目的考题 中考阅读专题训练 长在岩石下面的小长在岩石下面的小 花花 初二那年 我从家中那台十四英寸的黑白电视初二那年 我从家中那台十四英寸的黑白电视 机中 看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄 一座座盘旋机中 看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄 一座座盘旋 的立交桥雄伟壮观 一辆接一辆的小汽车井然有序的穿的立交桥雄伟壮观 一辆接一辆的小汽车井然有序的穿 梭不停 大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩 商场里琳琅梭不停 大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩 商场里琳琅 满目的商品让人眼花缭乱 满目的商品让人眼花缭乱 我目瞪口呆 原来城市是这样的美好啊我目瞪口呆 原来城市是这样的美好啊 年少的我由此陷入了深深的忧伤 年少的我由此陷入了深深的忧伤 第二天 我质问父亲 第二天 我质问父亲 你怎么不是城里人呢你怎么不是城里人呢 我想 父亲如果是城里人该有多好 那我也就是城我想 父亲如果是城里人该有多好 那我也就是城 里人了 里人了 暑假 几名城里的大学生到我们这座大山里写暑假 几名城里的大学生到我们这座大山里写 生 他们背着画夹 戴着大阳帽 生 他们背着画夹 戴着大阳帽 洋气十足 其中有一个叫黄春草的女孩儿 就借住在我洋气十足 其中有一个叫黄春草的女孩儿 就借住在我 家 家 有一天早上 为了画日出 天刚蒙蒙亮她就起有一天早上 为了画日出 天刚蒙蒙亮她就起 床了 我缠着要看她画画 就和她一起去了 我们一起床了 我缠着要看她画画 就和她一起去了 我们一起 登上了山顶 大阳升起来了 红彤彤的 将云彩映照得登上了山顶 大阳升起来了 红彤彤的 将云彩映照得 格外艳丽 黄春草支起画夹 神情专注地画着 等她画格外艳丽 黄春草支起画夹 神情专注地画着 等她画 完画 我们就坐在一块石头上聊天 我说 完画 我们就坐在一块石头上聊天 我说 我真羡慕我真羡慕 你 生活在大城市里 享受着富足的生活和良好的教育 你 生活在大城市里 享受着富足的生活和良好的教育 像我这样活着实在没有一点儿意思 像我这样活着实在没有一点儿意思 可她却说 可她却说 不不 要把别人的生活想得太美好 小小年纪不要如此多愁善要把别人的生活想得太美好 小小年纪不要如此多愁善 感 我给你讲一个故事吧 感 我给你讲一个故事吧 于是她讲道 于是她讲道 在一座大山深处 有一个小在一座大山深处 有一个小 女孩儿 十岁那年 母亲病逝 十二岁那年 父亲抬木女孩儿 十岁那年 母亲病逝 十二岁那年 父亲抬木 头时被砸伤 从此干不了体力活儿 她每天背着个破布头时被砸伤 从此干不了体力活儿 她每天背着个破布 包 跑步去六公里外的学校上学 放学后 她还得割猪包 跑步去六公里外的学校上学 放学后 她还得割猪 草 像男人一样在腰上缠根绳子 下到悬崖下面挖药材 草 像男人一样在腰上缠根绳子 下到悬崖下面挖药材 挣点找补贴家用和交学杂费 后来她考上了大学 她一挣点找补贴家用和交学杂费 后来她考上了大学 她一 共贷了八千多元的助学贷款共贷了八千多元的助学贷款 我想不到这个世界上还有比我更不幸的人 我想不到这个世界上还有比我更不幸的人 我以为她在给我编故事 黄春草却说这个女孩儿就是她 我以为她在给我编故事 黄春草却说这个女孩儿就是她 我惊讶地看着黄春草 她的脸上非常平静 我惊讶地看着黄春草 她的脸上非常平静 我想 比起黄春草 我幸运得多了 最起码 我还有爱我想 比起黄春草 我幸运得多了 最起码 我还有爱 我的爸爸和妈妈 我的爸爸和妈妈 黄春苹的手指向远处 顺着她手指的方向 黄春苹的手指向远处 顺着她手指的方向 我惊讶地发现 一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出我惊讶地发现 一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出 的岩石下面 那块岩石像伸出的房檐一样 严严实实地的岩石下面 那块岩石像伸出的房檐一样 严严实实地 遮挡住了阳光 但是小花竟然绽放了 她说 遮挡住了阳光 但是小花竟然绽放了 她说 阳光虽阳光虽 然没能直接照射到小花身上 但小花心里已感受到了阳然没能直接照射到小花身上 但小花心里已感受到了阳 光的存在 哪怕是一点点余光 光的存在 哪怕是一点点余光 是呀 我们不能选择自己出生的时间和地点 是呀 我们不能选择自己出生的时间和地点 但我们可以选择顽强 在艰苦的环境中一样能够茁壮成但我们可以选择顽强 在艰苦的环境中一样能够茁壮成 长 就像那朵长在岩石下面的小花 长 就像那朵长在岩石下面的小花 试分析文章标题试分析文章标题 长在岩石下面的小花长在岩石下面的小花 的作的作 用 用 3 3 分分 1 试分析文章标题 长在岩石下面的小花 的作 用 从表现手法 修辞 比喻及作用 点明主旨 来分 析 参考 形象的点名了文章的主旨 暗喻了在逆境中形象的点名了文章的主旨 暗喻了在逆境中 顽强奋斗的人 顽强奋斗的人 2 文章为什么要以 六个馒头 为题目 从结构 线索 主旨 引起阅读兴趣 来分析 参考 六个馒头为线索 它凝聚着同学们的深情厚六个馒头为线索 它凝聚着同学们的深情厚 谊 表现了文章的主题 以平常的馒头为题引起阅读兴谊 表现了文章的主题 以平常的馒头为题引起阅读兴 趣 趣 3 作者为什么用 痴心石 作为文章的题目 请联系全文 谈谈你的理解 解释题目中关键词的含义 表明人物的感情 主 旨 参考 因为石头是文中传达情感 表达爱意的的因为石头是文中传达情感 表达爱意的的 物品 用物品 用 痴心痴心 来修饰来修饰 石头石头 表达父母对我的爱 表达父母对我的爱 达到了痴迷的程度 达到了痴迷的程度 4 文章主要写的是对 兰草 的欣赏 品评 可 文题却用文题却用 访兰访兰 而不用 赏兰 为什么 解释题目中关键字 与人物的关系 表明人物 的感情 表现手法 修辞 象征 参考 访访 有寻求的意思 对兰草的访问表有寻求的意思 对兰草的访问表 明了我与父亲对兰草明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格淳朴高雅品格的敬仰 同时 用的敬仰 同时 用 访访 把兰草人格化了 更突出了把兰草人格化了 更突出了兰草的象征意义兰草的象征意义 五 答题技巧五 答题技巧 1 1 先看标题的本义 先看标题的本义 内容 词语的含义 点明写作对象 概括文章主要内容 词语的含义 点明写作对象 概括文章主要 内容 内容 2 2 再思考深层含义 再思考深层含义 1 1 结构 结构 线索 线索 贯穿全文贯穿全文 悬念悬念 吸引读者阅吸引读者阅 读兴趣 读兴趣 2 2 修辞 手法 比喻 拟人 修辞 手法 比喻 拟人 象征 象征 双关等 双关等 3 3 主旨 主旨 与主旨 中心 的关系 点明中心 与主旨 中心 的关系 点明中心 揭示主旨 揭示主旨 4 4 人物 人物 与人物的关系 表明作品人物性格 与人物的关系 表明作品人物性格 表明作者的情感与态度 作者情感的触发点 表明作者的情感与态度 作者情感的触发点 5 5 写法 写法 修辞 比喻 拟人 双关等 修辞 比喻 拟人 双关等 6 6 表现手法 表现手法 象征象征 3 3 最后分析其效果 最后分析其效果 题目本身特点 题目本身特点 生动形象 新颖含蓄 言简意丰 发人深思 引起生动形象 新颖含蓄 言简意丰 发人深思 引起 读者阅读兴趣 读者阅读兴趣 六个馒头六个馒头 高一那年 我们学校组织去千岛湖春游 高一那年 我们学校组织去千岛湖春游 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息 教新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息 教 室里马上被大家的喧闹声炸响 同学们纷纷问起一些关室里马上被大家的喧闹声炸响 同学们纷纷问起一些关 于春游要注意的事项和所交的费用等问题 最后 李老于春游要注意的事项和所交的费用等问题 最后 李老 师问了一句 师问了一句 大家还有什么问题吗 大家还有什么问题吗 很长时间 没很长时间 没 有人举手也没有人站起来 谁也没有注意到角落里来自有人举手也没有人站起来 谁也没有注意到角落里来自 山区的那个女孩子 她犹豫着举起手 手指颤抖着却没山区的那个女孩子 她犹豫着举起手 手指颤抖着却没 有张开来 嘴张了几张却没有声音 但她还是站了起来 有张开来 嘴张了几张却没有声音 但她还是站了起来 用极低的声音问 用极低的声音问 老师 我可以带馒头吗 老师 我可以带馒头吗 一阵其一阵其 实并没有恶意的笑声刺激着女孩 她的脸通红通红的 实并没有恶意的笑声刺激着女孩 她的脸通红通红的 低着头默默地坐下 眼泪沿着脸颊流了下来 李老师走低着头默默地坐下 眼泪沿着脸颊流了下来 李老师走 过去 抚摸着她的头说 过去 抚摸着她的头说 你放心 可以带馒头的 你放心 可以带馒头的 出发的前一天 女孩子拿着饭票在学校食堂出发的前一天 女孩子拿着饭票在学校食堂 买了六个馒头 然后低着头好像作贼似的跑回宿舍 宿买了六个馒头 然后低着头好像作贼似的跑回宿舍 宿 舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食 一边唧唧喳舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食 一边唧唧喳 喳地议论着什么 女孩子直奔自己的床 迅速地用一个喳地议论着什么 女孩子直奔自己的床 迅速地用一个 塑料袋把馒头装了进去 女同学的议论声似乎小了一些 塑料袋把馒头装了进去 女同学的议论声似乎小了一些 女孩子的眼圈红了 女孩子的眼圈红了 出发的那天下起了雨 女孩子没有带伞 只出发的那天下起了雨 女孩子没有带伞 只 好和别的同学挤在一把伞下 为了不因为自己而使同学好和别的同学挤在一把伞下 为了不因为自己而使同学 淋湿 女孩子不住地把伞往同学那边移 等到达目的地淋湿 女孩子不住地把伞往同学那边移 等到达目的地 千岛湖时 女孩子身上的背包也已湿漉漉的了 大家纷千岛湖时 女孩子身上的背包也已湿漉漉的了 大家纷 纷冲向饭馆吃饭去了 女孩子一个人呆在招待所里 从纷冲向饭馆吃饭去了 女孩子一个人呆在招待所里 从 背包里取出馒头 可是 由于塑料袋破了一个洞 湿透背包里取出馒头 可是 由于塑料袋破了一个洞 湿透 背包的雨水将馒头泡透了 女孩子就这样一边流泪一边背包的雨水将馒头泡透了 女孩子就这样一边流泪一边 嚼着被