从现在开始教学设计

21 从现在开始从现在开始 第第 2 课时课时 1 知识与技能 1 复习巩固 上任 等 9 个生字词 2 理解课文内容 体会课文中蕴含的情趣 感悟其中的道理 3 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 调动学生积极地情感态度 引导学生自主探究 在各种形式的朗读中 让学 生自主体会课文中蕴含的情趣 感悟其中的道理 3 情感 态度与价值观 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重难点教学重难点 有感情地朗读课文 体会课文中蕴含的情趣 感悟其中的道理 教学准备教学准备 多媒体课件 小动物头饰 教学过程教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 课件播放有鸟声 昆虫声 水声的充满着大自然气息的音乐 出示大 森林的图片 早晨 太阳出来了 阳光照在美丽的大森林里 听 小鸟在歌 唱 小溪在欢笑 这里的一切多么美好 2 师 大家好 我是蹦蹦跳跳 爱吃萝卜和白菜的小兔子姐姐 你们想和 我去美丽的大森林吗 让我们走进这个有趣的故事吧 3 引出课题 齐读 从现在开始 4 请同学们把书翻到 96 页 师范读 说说森林王国里发生了什么事 森林里正在进行一个 万兽之王 的选举 二 复习生字 大家想不想也去参加啊 可是我们的路被河挡住了 课件画面出现一条河 石头上是词语 没关系 你们读出这些词语来能踩着石头过河了 郑重 习惯 轮流 议论纷纷 下令 上任 方式 笑眯眯 万兽之王 齐读 三 朗读感悟 想象体验 师 来到森林了 请大家坐好 听狮子大王有什么话要说 画面显示 森 林 狮子 出示狮子的话 3 指名读 读出语气 师生配合读全段 4 逐段试读课文 1 正音 2 注意长句子的朗读 提问 有哪些动物参加了竞选 5 谁第一个上任 猫头鹰 师贴动物图片 1 学习猫头鹰下命令 这只猫头鹰新上任心情如何 请你圈出一个词 神气极了 a 那猫头鹰神气极了 我们来仔细观察一下它的表情和动作 它哪里神气 眼睛睁的大大的 翅膀张得开开的 在扇动 你观察得真仔细 来学学猫头鹰吧 学得真像啊 我们都来学学吧 用神 态表演出来 b 让我们看了这神气极了的猫头鹰是怎么下令的 自由练习 谁读得神气 就请谁下令 指名说 相机指导 感叹号 出示句子 从现在开始 你们都要和我一样 白天休息 夜里做事 c 指名上台演读 2 学习 议论纷纷 一句 a 创设情境 小动物们 听了猫头鹰的命令 你们同意吗 有什么意见 快 跟周围的伙伴说说 指名 2 3 b 引导 刚才大家七嘴八舌 你一言我一语 纷纷表达心中的愤怒或意见 这就叫做 议论纷纷 3 学习 叫苦连天 一句 a 想象 体验 小动物们 猫头鹰大王让我们白天休息 可是我很想出去 玩啊 让我们晚上做事 可是晚上黒不隆冬 啥也看不见啊 假如你是其 中的一只小动物 你会怎么叫苦 请用我是 我晚上 可真 啊 的句式来说话 预设 我是小松鼠 我晚上去摘松果 摔了一跤 可真疼啊 我是小猴子 我晚上去摘香蕉 从树上掉下来 可真倒霉啊 b 学生发言 体会 叫苦连天 你们刚才说的话 用课文中的一个词叫 做什么 叫苦连天 4 这个星期那么难过 那你觉得猫头鹰这个 万兽之王 当得好吗 为什么 5 小结 男女分角色朗读全段 6 分组合作 学习第 3 4 自然段 师贴动物图片 a 读一读 个人读 轮流读 分角色读 体会心情 读出语气 b 议一议 它当 万兽之王 当得好吗 为什么 C 分组汇报 当得 因为 师相机出示幻灯片 动物图片 并板书 7 重点句子解析 a 从现在开始 每个动物都照自己习惯的方式过日子 师 假如你就是这其中的一员 你习惯的方式是什么 出示例句 我是 我习惯 能用习惯的方式生活 你们高兴吗 快用自己的方式表达自己的心情吧 b 不用再往下轮了 我郑重宣布 从现在开始 猴子就是 万兽之王 了 4 总结升华 1 为什么不用往下轮了呢 为什么猴子能当上 万兽之王 因为 小猴子懂得尊重别人 所以 他当上了万兽之王 2 我会说 在生活中 什么是尊重别人 五 说写结合 积累延伸 你想对落选的猫头鹰 袋鼠说