《谈礼貌》第二课时教学设计

第 1 页 共 8 页 谈礼貌谈礼貌 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教材解读 谈礼貌 是一篇说理性文章 通过三个生动的 事例 告诉我们 礼貌待人 使用礼貌语言是我们中 华民族的优良传统 与人交往的时候 以礼相待 恰 当地使用礼貌语言 能使人与人之间的关系更加和谐 社会生活更加美好 本全文共有 5 个自然段 可以分为三段 第一段 作者由古训引出 礼貌待人 使用礼貌 语言是我们中华民族的传统美德 第二段 文章例举了正反三个事例来说明礼貌待 人 使用礼貌语言的好处 第三段 说明礼貌待人 恰当使用礼貌语言的重 要意义 文章结构严谨 说理性强 所举事例注意从不同 侧面说明问题 岳飞 牛皋的例子是说当自己有求于 人时讲礼貌容易获得帮助 女青年 小学生的例子是 说在无意中做了对不起别人的事时学会道歉能化解矛 盾 增进理解 周总理理发的例子是说别人无意中伤 害自己时学会宽容别人能沟通心灵 反映思想情操 第 2 页 共 8 页 文化修养 本文的写作特色 1 这篇说理性文章充分体现了说理性文章的写 作特点 包括 论点 例证 结论 2 三个例子的表达方法有共同点 即 举例后 再说理 使文章表达整齐有序 使读者明白易懂 3 课文从神态 语言 动作等方面刻画人物形 象 对指导学生的写作有较大帮助 二 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步感知说理性文章的表达方法 3 懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和 谐 社会生活更加美好 教育学生从小学会以礼待人 养成使用礼貌语言的习惯 教学重点 有感情地朗读课文 学习课文中三个生动的事例 从中明白礼貌待人 使用礼貌语言的好处 教学难点 懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐 社会生活更加美好 教育学生从小学会以礼待人 养 成使用礼貌语言的习惯 第 3 页 共 8 页 教学准备 自制课件 教学过程 复习导入 1 说礼貌用语 2 说说课文主要内容 板书 学习三个事例 1 默读 2 4 自然段 思考 这三个故事中 你最喜欢哪一个 能简单 说说故事的情景吗 同桌相互交流 反馈 根据回答 学习不同的故事 2 学习第一个故事 自由读第二自然段 思考 你从哪些语句中看出 牛皋不懂礼貌 岳飞很懂礼貌 课件出示句子品词 吼 呔 老头儿 爷 突 出牛皋的态度粗暴 出言不逊 用无礼的语气感情朗 读句子 引出句子品词 下马 施礼 请问 突出岳飞 的彬彬有礼 用和气的语气感情朗读句子 老人家对待不同的人又是怎么做的呢 学生快速 浏览第 2 自然段 找出相关句子读一读 用不同的语 第 4 页 共 8 页 气朗读两个带着不同情感的句子 从这个故事中你明白什么道理 结合回答 出示 句子指导学生理解俗语的含义 进行礼貌教育 写法指导 在这个故事中通过什么描写来刻画人 物形象 分角色朗读第二自然段 3 学习第二个故事 指名朗读第三自然段 划出描写人物语言的句子 指名说 出示句子从这你觉得小女孩是个什么样 的人 从哪些词看出 品词 对不起 您 读出她的 彬彬有礼 出示 微笑着 没关系 证明女青年是个什 么样的人 这里是通过什么来描写人物的 读出她的 宽容 从这个故事中 你受到什么教育 引出进行思想 教育 从今往后 如果你在无意中做了对不起别人的事 时 你会怎么做 同桌交流 齐读第三自然段 4 学习第三个故事 默读第四自然段 思考 周总理是个什么样的人 第 5 页 共 8 页 指名回答 提问 你从哪里看出 出示句子 自己读一读 你从哪个词看出周总理 很懂礼貌 比较句子 小朋友连忙抬起脚说 对不起 把 您的裙子踩脏了 周总理安慰他说 这不能怪您 怪我咳嗽没有 向您打招呼 还幸亏您刀子躲得快哩 读出周总理的尊重长者 平易近人 从这个故事 你明白了什么道理 理解 文雅 和气 结合学生在生活中的表现加以理解与教育 板 书刮脸宽容 提高修养 结合学生的回答问 以后当别人无意中伤害你时 你会怎么做 5 表演课本剧 同学们 通过前面的学习 我们认识了几个懂礼 貌的人物 知道了礼貌待人有很多好处 你们觉得这 三个故事有趣吗 想演一演课本剧吗 以学习小组为单位进行表演 表演前说清规则 提醒 要注意人物的神态 动作 语言 看哪一组同 学演得最好 小组练习后 音乐伴奏 学生表演三组 评出冠 军组 给予奖励 第 6 页 共 8 页 写法指导 1 同学们演得真棒 再默读一遍 2 4 自然段 想想 这三个自然段在写作方法上有什么相似之处 指名回答 教师点拨 启发学生可以用这种方法 写自己的文章 如果调换一下故事与说理的位置 你们说好不好 为 什么 教师小结 可见 为了说明一个道理 要从不同 的角度 选择合适的事例 再根据这个事例进行恰当 的说理 才能使人信服 否则 将会语无伦次 表达 不清 2 孩子们 既然礼貌待人的好处那么多 那么 重要 从今以后我们应该怎么做呢 同桌交流 回答 板书 出示最后一个自然段 学生齐读 本段在文章中起什么作用 介绍说理性文章的表 达方式 指导他们在写说理性文章时也可以运用这种 方法及 总 分 总 的写法 拓展教学 拓展延伸 世界上礼貌待人的例子太多了 除了 书上的这三个事例 生活中还有很多很多 你能向同 学说一说吗 第 7 页 共 8 页 学习小组交流 建议采用 2 4 自然段的写法简 单说说 反馈交流结果 学生互评 教师点拨 把你刚才所举的例子按先举事例后说理的写作方 法写下来 交流收获 1 学了这篇文章 你有什么收获 你打算今后怎 么做 2 根据课文内容填空 礼貌待人 是我们中华民族的 礼貌待人可以在人与人之间 减少矛盾 学会礼貌待人 使用 就能使 更加美好 文雅 和气 宽容的语言 不但沟通了 而且反 映出 从上面这些句子中 你读懂了什么 课堂总结 同学们 通过学习 谈礼貌 这一课 希望大家 用实际行动来证明自己是个讲文明 懂礼貌的好孩子 希 望那些曾经不懂礼貌的同学知错就改 以后做个彬彬 有礼 懂得尊重他人的人 希望每个同学在生活中多 用礼貌用语 时时刻刻做到以礼待人 从而让人与人 之间的关系更加和谐 让我们的生活变得更加美好快 第 8 页 共 8 页 乐起来 你们能做到老师提出的三个希望吗 布置作业 1 有感情的朗读课文 2 完成课后第三题 写下刚才你说的礼貌待人 的事例 3 完成 同步练习与测评 板书设计 19 谈礼貌 话题