生物-必修3　第二单元　植物的激素调节

必修稳态与环境第二单元植物的激素调节专题培优课生长素实验技法追踪大题专攻课,目录,第二单元植物的激素调节,教材知识问题化梳理,一、植物生长素的发现,胚芽鞘尖端,背光,向光,琼脂片,分布不均匀,化学物质,生长素,巧学助记判断植物生长趋势长不长有没有(生长素)弯不弯均不均(生长素分布)均不均光和力,二、生长素的产生、运输和分布,(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和 。(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在 的部分。(3)运输：极性运输：从形态学的 运输到形态学的 。非极性运输：成熟组织中可以通过 进行。,发育中的种子,生长旺盛,上端,下端,韧皮部,三、生长素的生理作用 (1)作用机理：促进细胞 。 (2)作用特点：两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(低浓度促进生长，高浓度抑制生长) 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎),纵向伸长生长,(2)顶端优势 (1)现象： 优先生长， 受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素 ，发育受到抑制。,顶芽,侧芽,浓度高,脱落,果实发育,生根,想一想 如何才能获得无子番茄？无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？ 提示：未受粉的条件下，在番茄的雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素；从而获得无子番茄。不相同，无子西瓜是多倍体育种。,四、其他植物激素连线,一、在小题集训中洞悉命题视角1判断有关生长素叙述的正误。(1)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运 (2008江苏卷T15D)( )(2)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制(2008江苏卷T15A)( )(3)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012江苏卷T7B)( ),效果自评组合式设计,(4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012山东卷T1B)( )(5)生长素的化学本质是蛋白质(2009海南卷T16C)( )2判断有关其他植物激素叙述的正误。(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(2012山东卷T1A)( ),(2)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(2012山东卷T1C)( )(3)脱落酸能抑制马铃薯发芽 (2009海南卷T16B)( )(4)赤霉素施用过多可引起水稻植物疯长(2009海南卷T16D)( )(5)根尖能产生细胞分裂素 (2009海南卷T16A)( )(6)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012山东卷T1D)( ),二、在图表分析中强化学科能力,据图回答下列问题。(1)图中曲线反映出生长素生理作用的什么特点？试举一典型实例。答案：反映了生长素作用的两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。如顶端优势，根的向重力性等。(2)在生长素浓度为106mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？答案：对根是抑制作用；对芽是既不促进，也不抑制；对茎是促进作用。,(3)从图中曲线可以得出哪些结论？(至少写出两点)答案：同一浓度的生长素对不同器官的生理功效不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根芽茎。不同浓度的生长素对同一器官的生理功效不同，即：低浓度促进，高浓度抑制。根最适浓度：1010 mol/L、芽最适浓度：108 mol/L、茎最适浓度：104 mol/L。,植物的向光性和向重力性,1植物的向光性(1)原因分析：,2植物茎的背地性和根的向重力性,3人工实验条件下植物生长弯曲现象,类别,图解条件,相关结果,遮盖类,直立生长向光生长,暗箱类,直立生长向光(小孔)生长,类别,图解条件,相关结果,插入类,向右侧生长直立生长 向光生长 向光生长,移植类,直立生长向左侧生长中IAA的含量abc，bc,类别,图解条件,相关结果,旋转类,直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长,横置类,中IAA含量及作用：abcd，都促进水平生长：abcY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定,归纳小结,梯度设置方法 (1)若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植物在30左右时，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下：0、10、20、30、40。 (2)若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。,课堂考点集训,考点一植物的生长与弯曲,1下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验的结 论是 (),A胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B胚芽鞘尖端对光线很敏感，单侧照光后会引起胚芽鞘向 光弯曲C胚芽鞘是否展现向光性，取决于尖端是否存在D生长素会受到强光的破坏解析：本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及胚芽鞘尖端是否照光。通过比较和可以得知胚芽鞘的向光弯曲与尖端密切相关；通过比较和可以得知感光部位在尖端。答案：B,2(2014湛江调研)下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光 刺激部位的最佳实验组合为 (),ABC D解析：该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。答案：C,考点二生长素的产生、分布和运输,5(2012新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(),Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长 素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的 生长素不能解析：正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反过来运输。答案：D,考点三植物激素及其功能,6下列有关植物激素的叙述，正确的是()A乙烯能促进种子萌发和果实成熟B脱落酸能抑制马铃薯发芽C细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制,解析：乙烯能促进果实成熟，赤霉素可促进种子萌发和果实成熟；脱落酸能抑制马铃薯发芽；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；侧芽处的生长素浓度过高从而导致其生长受抑制。答案：B,7请据图回答问题。,(1)分析图1，用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示_，曲线上H点表示_。(3)图1的装置中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是_。,解析：(1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置进行实验。将装置放在匀速旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。(2)曲线上C点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。H点表示促进植物生长的最适生长素浓度。(3)由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m小于2m。答案：(1)向窗口弯曲生长(2)既不促进生长也不抑制生长最适生长素浓度(3)大于m小于2m,“课下综合检测”见“课时跟踪检测(二十七)”,1验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。,2验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。,3验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作 (如下图),(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,4验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作(如图),(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。,5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如下图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。,(2)结果预测及结论： 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。,1脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是 (),A.甲、乙B甲、丙C乙、丙 D甲、乙、丙解析：实验的目的是“验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用”，根据单一变量原则，对照组放不含生长素的琼脂块，实验组放含生长素的琼脂块，两组都要放含脱落酸的琼脂块。答案：B,2下图甲是用小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是 (),解析：在胚芽鞘的左侧放上含生长素的琼脂块会促使胚芽鞘向右弯曲生长，琼脂块上尖端数量愈多生长素浓度愈大，在一定范围内促进作用加强，胚芽鞘向右弯曲程度大，超过一定范围，促进作用减弱，胚芽鞘向右弯曲程度减弱。答案：B,3将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条生根发芽，请回答下列问题：(1)柳条生根、发芽现象主要与_(激素M)相关。相同条件下悬挂无侧芽柳条，则不能生根发芽，说明_。(2)激素M的运输与形态学的位置相关，被称为_。为证明这种运输方式与重力无关，请完成下列实验：,取6支10 cm长且生长状况基本相同的柳条，随机均分成、组。_。_。结果：组：在悬挂的上端生根，_。组：_，而在悬挂的下端生根。结论：_。,解析：(1)生长素有促进插条生根生芽的作用，柳树枝条的生长素一般由侧芽产生。(2)植物生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输。如果将柳树枝条悬挂在潮湿的空气中，不管是正挂(形态学上端朝上)还是倒持(形态学下端朝上)，枝条形态学下端总是长根，形态学上端总是长芽，而且越靠近形态学下端切口处根越长，越靠近形态学上端切口处芽越长。这种茎的形态学下端只产生根，而它的形态学上端只产生芽的现象，就是茎的极性表现。根的切段在再生植株上也有极性，通常是在近根尖的一端形成根，而在近茎端形成芽。通过两组对照实验进一步为证明生长素极性运输的方向与重力无关。,答案：(1)生长素激素M是由侧芽产生的(2)极性运输将组柳条倒挂在潮湿的空气中；将组柳条正挂在相同的潮湿的空气中培养一段时间后，观察比较两组生根和生芽的方向结果：在悬挂的下端生芽在悬挂的上端生芽结论：生长素极性运输的方向与重力无关(与形态学位置相关),4为探究光照对植物根生长的影响，某科研小组利用水 稻种子和其他相关器材设计了如下的实验装置进行研 究，请回答下列问题：,必备答题流程,坐标曲线类试题的解题“三步曲”,领会纵、横坐标的含义、刻度、单位及相互关系；一般横坐标是自变量，纵坐标是因变量，即“横坐标”对“纵坐标”的影响,准确描述曲线的增减变化，找到引起曲线上升、下降及平行变化的原因；一般可描述为：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加(或减少)，超过一定范围后，出现与上述描述相反的结果或达到某种平衡,曲线是许多点的集合，在这些点的集合中，有一些特殊点，如起点、转折点、终点、与横(纵)坐标及其他曲线的交叉点等；明确这些特殊点的含义是解答此类问题的关键,案例技法展示,典例植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：,(1)在农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 (2)研究人员利用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。 (3)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_；将组结果与组结果进行比较，可得出的结论是_。,信息解读：图甲表示的是不同浓度的生长素类似物对单、双子叶植物生长发育的影响；自变量是生长素类似物，因变量是植株或根的长度等。信息解读：图乙表示的是CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响；自变量是一定浓度的CaCl2和赤霉素，因变量是种子胚轴的长度等。信息解读：图丙表示的是顶芽和细胞分裂素对侧芽生长发育的影响，自变量是顶芽和细胞分裂素，因变量是侧芽长度。,信息解读：由甲图可知，在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，促进作用逐渐增加，达到最大值后，促进作用逐渐减弱；超过一定浓度后(曲线与横轴的交叉点)，表现为抑制，且抑制作用随浓度的增加，逐渐增强。对比曲线、可知，曲线代表的植物比曲线代表的植物更敏感。信息解读：由图乙可知，加入CaCl2后，种子胚轴生长速率明显下降；B点后生长速率明显增强。信息解读：图丙中，组的变量是顶芽保留或摘除，由图示可知，顶芽的存在会抑制侧芽的生长；组结果与组结果比较可知，细胞分裂素在一定程度上可缓解顶芽对侧芽的抑制。,1信息解读：图甲中，b点浓度对曲线代表的植物促进作用最强，b点后促进作用逐渐减弱，c点时生长素类似物对两种植物的促进作用相同，d点及以后，对曲线代表的植物抑制作用逐渐增强。2信息解读：图乙中，加入CaCL2后，种子胚轴生长速率明显减弱，说明一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长起抑制作用；B点后生长速率明显增强，因赤霉素具有促进生长的作用，说明实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点。,标准答案,失分防范,(1),d,明确曲线与曲线各代表哪种类型的植物，避免顺序颠倒,(2),抑制B,(3),顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制,答“顶芽会抑制侧芽的生长”也得分，第二空答“细胞分裂素可在一定程度上减弱顶芽对侧芽的影响”“细胞分裂素可缓解顶端优势”等也得分,标准答案,失分防范,易错探因,(1) 因不清楚双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感和作为除草剂的生长素浓度应对双子叶植物起抑制作用，而对单子叶植物的生长起促进作用，而错答为曲线和c点。(2)因不能联系赤霉素的生理作用，而无法准确回答设问(2)的第二个空。(3)因不能区分设问(3)中的对照关系及自变量，而不能总结出相应的结论。,大题冲关集训,1植物生命活动受多种激素的调控。图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。,(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度_。(2)从图乙可以看出_对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是_。,解析：图甲中，A点和B点的生长素浓度不同，但促进生长的效应相同，在茎向光性中，向光侧生长素浓度低于背光侧，生长效应也小于背光侧。若背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度应小于m。图乙中，随种子萌发，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发。答案：(1)小于m(2)脱落酸促进衰老和脱落,2下图为烟草细胞在组织培养基中生长获得的数据，曲线上的数字为培养皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的浓度(mg/L)，据图回答下列问题：,(1)促进烟草愈伤组织生长的激素的最适浓度是_。(2)本实验的结论是_；依据是_。(3)从曲线可以看出，随细胞分裂素浓度的增大，所需的最适IAA浓度_，此时的激素配比可促进愈伤组织生长。欲促使愈伤组织再分化为根或芽，应_。,解析：(1)从题图可以看出，当IAA和细胞分裂素的浓度分别为27 mg/L和0.64 mg/L时，烟草愈伤组织生长的鲜重最大。(2)由图中数据可知，单独使用IAA时，四周后烟草的愈伤组织都在10 g左右；单独使用细胞分裂素时，烟草的愈伤组织增重很小，因此，烟草细胞组织培养时需IAA和细胞分裂素的共同作用才能产生应答。(3)由曲线图可知，随细胞分裂素浓度的增大，烟草愈伤组织生长所需的最适IAA浓度也增大。调整IAA和细胞分裂素的比例，可以使愈伤组织再分化为根或芽。答案：(