一年级下册《胖乎乎的小手》教学设计06_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级下册一年级下册 胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学设计教学设计 0606 胖乎乎的小手 教学设计 认识 胖 喜 等到 个生字 会写 看 着 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 养成尊敬长辈的美德 有帮助长辈的愿望和 行为 认识生字 会写 个生字 激发学生帮助长辈的愿望和行为 教学挂图 生字卡片等 课时 第一课时 一 猜谜激趣 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 我出一则谜语考考 你们 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会画 还会算 天天干活不说话 二 揭题引文 看手 请学生伸出自己的小手 看看谁的手 是胖乎乎的 画手 请学生上台 把手压在黑板上用粉笔 第 2 页 共 3 页 画出轮廓 过渡 今天我们要学习的课文是 胖乎乎的 小手 请大家一起读一遍 兰兰也有一双胖乎乎的小手 他们全家人都喜欢 为什么呢 读读课文就知道了 三 初读课文 整体感知 自读课文 借助拼音读通课文 用熟悉的符号把难读的生字划出 多读几遍 学生提出难读的生字词 如后鼻音的生字 情 做 小小播音员 带读带拼音的字词 再读课文 把课文读通顺 读流利 全家人都喜欢兰兰的小手 你能以最快的速度在 课文中找出爸爸 妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗 请用 直线将它划出来 学生汇报三句话 出示句子 指名读 补充句子 读句子 爸爸喜欢兰兰的小手 是因为 妈妈喜欢兰兰的小手 是因为 姥姥喜欢兰兰的小手 是因为 第 3 页 共 3 页 朗读课文 边读边想象人物说话时的表情和 动作 四 生字识记 在这三句话中 有我们今天要学习的五个生 字 谁能来当小老师领着大家读一

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