《永远的白衣战士》教学设计永远的白衣战士

第 1 页 共 5 页 永远的白衣战士永远的白衣战士 教学设计永远的白衣教学设计永远的白衣 战士战士 五指山市第三小学 徐翠娟 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课生字新词 并能通过联系上下文 讨论等方式理解重点词语 3 初步理解课文内容 教学重难点 1 整体把握课文内容 感悟 非典 的可怕从 而感悟叶欣工作的 高风险 2 初步感知叶欣的高尚品质 教具准备 多媒体课件 教学时间 两课时 第一课时 一 导入新课 1 揭示课题 同学们 20XX 年春天 一场突如其来的灾难降 临在我们身边 一种闻所未闻的疾病 非典型肺炎 迅速从广州向全国各地蔓延 短短几个月 我国大陆 共有 5372 人感染 其中 347 人不幸死亡 灾情就是 第 2 页 共 5 页 命令 一场没有硝烟的战争打响了 无数医务工作者 义无反顾地投入了这场战争 用自己的生命谱写了一 曲曲感天动地的壮歌 今天我们就一起学习一篇新的 课文 一起去认识她们中的一个优秀代表 和老师一 起写课题 2 板书课题 读课题 谁来读课题 孩子 这是一位怎样的白衣战士 永远 一起读 3 引导质疑 读完课题后有什么问题 学生回答后相机在 战士 和 永远 两个词上画上 在读书的过程 中 要思考自己提出的问题 并尝试解决 二 初读课文 1 提出朗读要求 读准生字字音 读通句子 难读的地方多读两遍 把课文读正确 读流利 思考自己提出的问题 2 检查效果 指导朗读 过渡 刚刚提出的问题解决了吗 白衣战士 是谁 叶欣 3 出示叶欣遗像 简单介绍一下叶欣 叶 欣 生前系广东省中医院二沙分院急诊科护 士长 面对具有强烈传染性的 非典 患者 她始终 第 3 页 共 5 页 坚持战斗在第一线 为了减少其他人的感染机会 她 几乎包揽检查 抢救 治疗和护理工作 20XX 年 3 月 4 日中午 叶欣开始出现发热症状 被确诊染上了 非典型性肺炎 后因抢救无效于 3 月 24 日凌晨逝世 年仅 47 岁 4 为什么说她是永远的白衣战士 谁来说说 两人 5 同学们对自己提出的问题有了初步思考 一 边读 一边思考是好的读书习惯 随着进一步的阅读 同学们会想到更多的问题 会有更多的收获 下面 我们先来读几组词语 1 出示新词 读准字音 第一组 效率 娴熟 给予 遗像 咳嗽 A 谁来读读这组词 读得准 两个多音字 率 给 咳嗽的轻声 率 叶欣率领医护人员进行高效率的抢救工作 B 指导书写 遗 有什么好办法记住这个字 那么 遗 怎么才能些漂亮呢 一起来看 这是一个半包围结构的字 一般来说 走之底 里的字应是长方的 在偏右上一点的位置 给左下的 走之底空出位置 这是一种谦让的美 走之底在写的 第 4 页 共 5 页 时候特别要注意点 横折折撇和平捺 C 在田字格当中描一个 写一个 第二组 斩钉截铁的话语 声色俱厉的态度 永 恒的微笑 A 谁读读这一组词组 注意 的 又轻又快 再来 一生 齐读 B 斩钉截铁 什么意思 没关系 这里有个关键字 截 理解了它 你 就能理解这个词了 截 在字典里的义项有 1 切断 割断 2 量词 段 3 阻拦 在 斩钉截铁 这个词里选择哪一个 那 斩钉 截铁 的意思就是 你觉得怎样的话语就是斩钉截铁的话语 坚决 果断 毫不犹豫 文中说的是叶欣的斩钉截铁的话语 谁来读读 两至三名学生后齐读句子 同学们 你们看 借助字典 我们可以准确地理 解一个词语的意思 把词语放进句子 我们理解得会 更深刻 C 再看 声色俱厉的态度 态度 是老师 加上去的 这是怎样的态度 严厉 什么是严厉的呢 说话的声音和脸色 这里 第 5 页 共 5 页 的 色 就是 生活中 你有没有感受过这样的态度 或你见 过谁对谁有过这样的声色俱厉的态度 你们看 联系