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校教师培训材料校教师培训材料 部分详见书面材料部分详见书面材料 doc doc 附件3省级培训教师典型事例表被推荐者姓名年龄徐卫东性别41职称 男髙讲工作单位上海石化工业学校所教专业数控职业技能等级培训 起止时间数控技师xx 3 xx 6联系电话163 1376430 5206电子邮会数控专指委委员和金山区数控学科骨干教师 他于xx年3月经学校推荐参加了由上海市第一期中等职业学校数控技 术应用专业骨干教师师资培训 历时近三月 通过本次市级培训 不仅丰富了理论知识 而且也提高了实际的技 能 详见附件 照片 每名被推荐者 单附5张反映项目特点的电子照片 见附件中学校意见同意申报 盖章 xx年7月29日省级教育行政部 门意见 盖章 年月日典型事例骨干教师 他于xx年3月经学校推荐参加了由上海市第一期中等职业学校数控技 术应用专业骨干教师师资培训 历时近三月 通过本次市级培训 不仅丰富了理论知识 而且也提高了实际的技 能 一 带头开展专业建设控技术应用专业 同年 负责专业实训基地的建设工作 在教育部和市教委的直接关 怀下 该实训基地成为上海市首批国家级数控紧缺人才培养培训基 地 07年又负责申报并成为上海市职业教育数控开放实训中心 xx年负责完成了我校数控技术应用重点专业申报表和调研报告撰写 工作 次调研 在此基础上不断深化专业领域全方位的改革 取得了显著 的成果 目前 已将其打造成为专业教学特点鲜明 具有我校特色的骨干专 业 1 组织开展课程教材建设体系建设的要求 对本专业实施性的教学 计划进行调整和优化 形成了公共基础课 专业课 选修课的新型 课程体系结构 学为支撑 把教学的着力点放在学员的 做 上 辅之以相关的工艺知识讲解拓展提升 体现 做中学 的新型职教 理念和模式 实现理实一体化的教学方法 着力提升学生的职业综 合能力 以 学习目标 工作任务 实践操作 操作注意事项 问 题探究 知识拓展 练一练 等七个教学环节体例形式 以零件图 识读 编制加工工艺单 编制加工程序 操作机床加工零件 零件检测 机床的日常维护保养的工作流程编写了任务引领型 数控实训 校 本教材 目名称 教学目标 任务分解 任务实施 相关知识 项目拓展的体例形式负责编写基于工作过程系统化的理实一体化综 合课程教材 mastercam x4项目式教程 质量管理体系的合理内涵 结合中等等学校规律和形势发展需要 不断创新并完善我校的教育教学质量管理体系 结合实训基地运行管理制度建设工作 08年徐卫东老师主编了我校 数控实训中心规章制度汇编 使实训中心的日常运行规范有序 2 积极推进 双师型师资团队 建设伍建设 逐步形成我校数控专 业的 双师型师资团队 业专业课程的任教教师共有8名 其中专职教师6名 本团队年龄结构合理 学历层次高 专业技能水平强 其中高级专业技术职称的人数占20 中级专业技术职称的人数占65 8人中技师6人 高级2人 本专 数控专业实施性教学指导方案 09年开设了 校本课题申报专题讲座 和 精品课程建设专题讲座 并在当年相继开出了数控机床工四级 三级职业技能职后培训 形成职前 职后培训齐头并进的喜人局面 加工业务指导 聘期五年 06 09年担任金山区数控学科带头人 0 9年担任全国机械工业联合会数控专业指导委员会委员 担任上海市 职业鉴定中心数控中心教研组组成员 任金山区数控学科骨干教师 09年09 11年担 3 积极参与专业实训基地建设训中心建设 至今组建了由30多家紧 密型的学生顶岗实习合作企业群 负责制定了我校徐卫东老师控实 训基地运行和管理的管理制度 负责xx年金山区数控职业技能竞赛 的各项筹备和培训工作 4 组织辅导职业技能竞赛屡获佳绩次 个人铣全能二等奖共3人次 个人车全能三等奖共5人次 个人铣全能三等奖4人次及个人单项 奖5人次的佳绩 在普通车工的星光计划竞赛中 获得团体二等奖1次 三等奖1次 个人一等奖4人次 二等奖5人次 CAD项目也取得3人次个人一等奖 5人次个人二等奖 2人次个人三 等奖 充分体现了本专业教师的教育教学水平山区参加上海市一类 数控职业技能大赛 获数控车团体金奖 一人次获个人项目三等奖 三人全部取得技师职业资格证书 二 引领教育教学改革 1 构建以职业能力培养为目标 以职业标准为考核依据的模块式培 训体系业 企业 学校 职业资格鉴定部门 职业教育研究机构等 以问卷调查 走访调查 专题座谈 信息查询 专题研讨等形式 进行调研 获取了具有指导意义的第一手资料目标和开放实训中心 建成后所应具备的培训功能 并在此基础上 构建了以职业能力为 基础 以职业标准为依据的模块式培训体系 2 着重体现 做中学 的职教教学理念 促进教学质量的稳步提高 改进手册 从课堂教学主要优势分析 主要不足分析 个性化培 养的主要策略 课堂教学改进目标和改进措施 体现 课堂教学改 进 的案例记载 日常课堂教学记载 日常听课记录 课堂教学改 进学期小结 教师备课检查记录表等九个方面来规范整个数控专业 的教学过程 切实提高课堂教学的有效性 并积极探索实践笛悼纬萄 灯兰鄣挠行 桨 3 承接大型综合产品加工任务实训过程生产化采购 确定加工方案 生产成本预测与控制 设计工装夹具 编制加工程序 操作数控 机床加工产贰 夭 分柿康募觳庥肟刂频讲 返亩 塾虢换醯炔 反游薜接猩 芷诘娜 蹋 詈笞 础CAD CAM综合实训任务总结 报告 并以班组形式进行小组汇报交流 通过这样一个产品生产链的串联实训生产 使学员的职业综合能力 专业能力 方法 4 创新学生实训过程管理新模式 创设 数控实训HSE现场监督员 实训管理制度先进理念 创设了数控实训中摹妒 厥笛HSE学生现 场安全监督员管理岗位 及 HSE实训过程检查项目单 以学生实 训期间的健康 安全 环保三个主题着手 从实训前的工作准备 设备安全检查 操作人员安全检查 到实训过程中的实训纪律 工 量具的规范摆放 实训场地卫生 安全隐患检查和发生事故记录 再到实训后的机床卫生 状态检 三 提升教育科研能力市级课题 市数控专业装备标准 修订 数 控车 钳工 普车三个项目 作为课题组长主持校级课题 基于 工作过程的实训课程教学规范化方案设计 研究以及 工作过程导 向mastercam x4项目式教程 校本教材开发 xx年 在 机械职业教育 xx年第7期发表论文 中职数控专业课程 体系的改革与实践 出版教材 数控实训 校本教材 四 拓展校企合作伙伴机床厂 上海维科精密模塑有限公司 上海 通用汽车制造有限公司 上海电气集团上海电机厂有限公司 上海 航星机械 集团 有限公司 上海石 抵圃煊邢薰 尽 虾旰偷 缱硬牧嫌邢薰 尽 虾 鼗

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