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文档简介

认识图认识图形 教学教学设计设计 教学目标 1 通过摸 找 画 说 连 涂等活动 使学生初步 体会到解决问题的方法和策略的多样性 在操作活动中 认识长方形 正方形 三角形和圆 体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三角形和圆在生活中的普遍 存在 3 在小组活动中培养学生的操作 观察 表达及思维 能力 培养学生的探索意识和协作精神 发展空间观念 的动手操作能力 教学重难 点 通过观察 操作与讨论 使学生感知长方形 正方 形 三角形和圆的特征 初步认识什么样的图形是长方 形 正方形 三角形和圆 能根据它们的特征从具体的 情境中辨别出这四种图形 教 学 准 备 课件 学具 课 时 安 排 1 教 学 过 程 一 情境导入 小朋友们 孙悟空 猪八戒等人也来到我们的活动现场 他们 会变图形 变得图形你们认识吗 请看大屏幕 今天我们就来认识图形 板书课题 认识图形 二 活动互动 活动一 从实际物体上体会面在体上 并认识长方形和正方形 同学们拿出学具 做一做 能得到那些图形 认一认 打开幻 灯 拿出教具 1 教师出示长方体和正方体的实物 2 学生以小组为单位展开讨论 并实际操作加以验证 3 如果不去转动这个长方体 你用什么方法才能让大家知道上 面和下面都是什么形状的 描的方法 4 学生亲自动手试一试 教师问这是什么图形 教师出示板书 长方形 正方形 活动二 通过积木中的三棱柱初步体会面在体上 并认识三角形 1 教师出示一块积木 三棱住 并问学生 学生动手操作并说一说 2 教师提出 如果不能转动这块积木 你能得到这面的图形吗 描的方法 学生动手操作并说一说 3 教师出示一个三角形在黑板上 这是什么图形 板书 三角 形 活动三 小组实际动手操作共同体会面在体上 并认识圆 1 教师提出 如果不能转动这块积木 你能得到这面的图形吗 描的方法 请同学们仔细的观察学具中的小印章 看看你会发现什 么 2 教师引导学生以小组为单位动手操作 小组汇报 由学生 拿着印章盖的印 边指边说 3 教师出示一个圆 大一些 在黑板上 这是什么图形 板书 圆 教师出示课件 想一想 摸一摸 你发现了什么 这些面都平平的 叫平面图形 它们的家都住在物体表面上 活动四 连一连 图一图 请同学们根据要求连一连 图一图 出示课件 活动五 互动游戏你说我答 下面是互动游戏 你说我答 加深对长方形 正方形 三角形和圆的认识 活动六 画一画 数一数 找一找 根据规律画一画 数一数有多少三角形 8 个 多少正方形 3 个 找一找我们房间里形状 门框是长方形 窗户框是正方形 房 顶是长方形 开门按钮是圆形 三 总结全课 体现课内向课外开放 1 这节课你又有什么新的收获 2 请小朋友们闭上眼睛想一想
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