人教版小学五年级语文上册《小桥流水人家》说课稿说课设计

第 1 页 共 4 页 人教版小学五年级语文上册人教版小学五年级语文上册 小桥流水人小桥流水人 家家 说课稿说课设计说课稿说课设计 8 小桥流水人家 说课稿 一 说教材内容 小桥流水人家 是义务教育课程标准实验教科 书五年级上册的第 8 课 这篇课文作者开篇如诗的几 句话勾勒出一幅 小桥流水人家 的写意画 小溪 潺潺绕村庄 杨柳依依垂水面 水与流水相和喝 色 彩清新而明快 情调美丽而缠绵 接着话题一转 写 了小桥流水人家的恬淡 闲适的生活情景 日出而作 日落而息 守望相助 无闹市之乱耳 无疲劳之劳形 犹如世外桃源 结尾直抒胸臆 那段日子 深深地 印在我的脑海中 那些美好的印象我一辈子也不会忘 记 表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念 二 说目标 教学目标 1 认识 7 个生字 理解生词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 欣赏课文 中优美的语言 积累优美词句 3 把握课文主要内容 体会作者是怎样表达思 乡之情的 第 2 页 共 4 页 教学重点 有感情地朗读课文 想象小桥流水人家的美好景 色及生活 教学难点 体会作者表达感情的方法 三 说教法 1 用马致远的词导入新课 2 自主学习 合作交流 作者对故乡的哪些景 哪些事久久不能忘怀 体会文章表达思乡感情的方法 重点引导学生有感情地朗读课文 通过朗读 感 受作者家乡的美好 体会作者的思想感情及表达方法 在文中有作者深情的往事回忆 也有直接的感情流露 读书时要指导学生注意体会 在反复朗读的基础上 鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵 摘录下来 以达到积累语言的目的 四 说教学流程 一 复习导入 1 出示马致远 天净沙 秋思 枯藤老树 昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断 肠人在天涯 2 全班齐读 体会作者的感情 第 3 页 共 4 页 设计意图 训练学生捕捉课文重要信息的能力 从整体上把握课文内容及初步体会作者的情感 二 细读课文 自主学习 合作交流 完成下 面要求 1 作者对故乡的哪些景 哪些事久久不能忘怀 默读课文 边读边画 难忘的景 如课文的第一 段 难忘的事 如捉鱼虾蟹 丢花 采花等 同桌互相交流 练习朗读 2 体会文章表达思乡感情的方法 1 出示句子 引导学生体会作者表达感情的 方法 A 清晨 可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来 夏天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我由东窗可以望到那条小溪和小桥 还有 那几株依依多情的杨柳 在作者眼里 家乡的日出 是美的 清风是美的 小溪小桥是美的 杨柳也是美 的 家乡的一切都是美的 作者借景物的描写 表达 对家乡的热爱和思念之情 B 我和一群六七岁的小朋友 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 我们并不是捉来吃 而是 第 4 页 共 4 页 养在玻璃瓶里玩儿 儿时的趣事 仍记忆犹新 对 家乡太有感情了 作者回忆往事 来表达思念之情 C 我爱我的老家 那是我出生的地方 我家只 有几间矮小的平房 我出生的那间卧室 光线很暗 地面潮湿 但我非常爱它 作者出生的平房虽然矮 小潮湿 但它是作者的老家 是作者的出生地 作者 爱老家 不须任何理由 爱它没商量 这里直接表达 作者对家乡的爱和思念之情 2 自读课文 写一写作者表达感情的 3 全班交流 设计意图 教学是一个丰富多变 动态发展的过 程 预设 是 生成 的有效前提 生成 使 预设 精彩高效 在以上整个教学环节中 教师以 学定教 顺学而导 让老师 学生 文本 作者 生 活多向对话互动 使学生的自读自悟有一个 质 的 提升 润物细无声 地把感悟语言 体会情感 指