人教版数学八年级上册同底数幂的乘法优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版数学八年级上册同底数幂的乘法优人教版数学八年级上册同底数幂的乘法优 秀教学设计和反思秀教学设计和反思 教材分析 本章属于 数与代数 领域 整式的乘除运算和 因式分解是基本而重要的代数初步知识 在后续的数 学学习中具有重要的意义 本章内容建立在已经学习 了有理数的运算 列简单的代数式 一次方程及不等 式 整式的加减运算等知识的基础上 而本节课的知 识是学习本章的基础 为后续章节的学习作铺垫 因 此 学得好坏直接关乎到后续章节的学习效果 学情分析 本节课知识是学习整章的基础 因此 教学的好 坏直接影响了后续章节的学习 学生在学习本章前 已经掌握了用字母表示数 列简单的代数式 掌握了 乘方的意义及相关概念 并且本节课的知识相对较简 单 学生比较容易理解和掌握 但是教师在教学中要 注意引导学生导出同底数幂的乘法的运算性质的过程 是一个由特殊到一般的认识过程 并且注意导出这一 性质的每一步的根据 从学生做练习和作业来看 大部分学生都已经掌 握本节课的知识 并且掌握的很好 但是还是存在一 第 2 页 共 3 页 些问题 那就是符号问题 这方面还有待加强 教学目标 1 知识与技能 掌握同底数幂乘法的运算性质 能熟练运用性质 进行同底数幂乘法运算 2 过程与方法 1 通过同底数幂乘法性质的推导过程 体 会不完全归纳法的运用 进一步发展演绎推理能力 2 通过性质运用帮助学生理解字母表达式 所代表的数量关系 进一步积累选择适当的程序和算 法解决用符号所表达问题的经验 3 情感态度与价值观 1 通过引例问题情境的创设 诱发学生的 求知欲 进一步认识数学与生活的密切联系 2 通过性质的推导体会 特殊 一般 特殊 的认知规律 发展学生的数学探究能力 感 受数学的严谨性和数学结论的确定性 3 通过有一定梯次的变式训练 锻炼其克 服困难的意志 发展学生的合作意识及数学表达能力 教学重点和难点 1 教学重点 理解性质的推导过程 掌握性质 第 3 页 共 3 页 内容 能运用性质进行运算
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