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文档简介

第 1 页 共 3 页 秋天秋天 教学设计及评点教学设计及评点 四川省巴中市巴州区恩阳中学 张 勇一 教 学目的 1 能有感情地朗读进而背诵全诗 2 品味诗意 激发学生热爱生活 热爱自然的 愿望和热情 3 能以 秋天 为题 学写一首小诗 二 教学重点 教学目的 1 三 教学难点 教学目的 2 四 教学设想 以多媒体画面切入 充分调动学生的朗读积极性 充分发挥学生的能动性 激发他们自己感悟诗意 五 教学时间 一课时 六 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 引秋 导入新课 激发兴趣 由秋天的景色或秋天的诗 引入 二 诵秋 1 请一个学生朗读全诗 其他同学听字音是否 准确 2 生评 3 师读生听 听节奏 听感情 出示多媒体 配乐画面 4 生评 师随机点拨 5 全班饱含感情地齐读 6 向同桌大声朗读自己喜欢的诗句 7 向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗 文 三 品秋 1 以 4 人为一组 探究全诗 可以研究老师揭 示的问题 也可互问互答 出示问题 2 汇报探究结果 3 仔细聆听诗人的深情絮语 看看在自己的头 脑中形成了哪些画面 由学生朗读 4 请同学们说出自己头脑中浮现的画面 四 写秋 第 3 页 共 3 页 1 请同学们根据自己对秋天的认识 也以 秋 天 为题写一首诗 或者画一幅画 出示音乐 2 请同学们读出自己的诗或展示自己的画 3 请同学们伴着音乐一起歌唱秋天 出示配乐 画面 生齐背诵 附 这篇教案经过执教者的实践 在全区召开的七年 级语文课改培训会上面对二百多位初中语文教师上了 一堂成功的观摩课 获得与会者的一致好评 它较好 地体现了语文课程改革的基本思想 1 诗歌教学突出了有感情地反复朗读直至背诵 的特色 让学生初步完成了对诗歌美的欣赏 2 充分调动了学生的能动性 体现了自主 合 作 探究的语文学习新方式 学生在学习中互相合作 共同探讨直至最后能独立品诗 写诗或作画 3 较好地把握了诗文的内涵 突出了语文与生 活的密切联系 让学生通过读诗感悟生活 通过联系 生活更
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