一年六班家长会 初一 ppt课件

一年六班家长会 共同关注孩子 现在关注自己的孩子 就是为您将来积攒幸福 尊敬的各位家长 大家好 首先 请允许我代表学校及1 6班全体任课教师 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢 一 此次召开家长会的目的 各位家长 随着时间的流逝 孩子们在渐渐地长大 一转眼 他们已迈入初一下学期 新学期中 学生素质的高低 成绩的好坏 将会受到一个新的挑战 赋予新的评价 在四月月考的时候 我请来了一些家长 目的就是为了针对初一下学期孩子的心理 生理 学习等方面特点 加强联系 相互交流一下学生在校及在家的情况 以便老师能够及时调整工作 提高教育教学质量 家长能够更好教育自己的子女做人与成材 总之我们的目标是一致的 那就是 一切为了孩子 为了孩子的一切 二本次期中成绩分析 三本学期的问题 学习上的问题 1 学习懒散 上课不听课 2 对学习成绩淡漠 见小考成绩单 3 抄作业 找人代写作业 4 应付作业 字迹潦草 见作业 5 不完成作业 根本不做作业 6 厌学的情绪已经到了极点 2撒谎现象升级 为了自身的一点利益用尽各种手段撒谎 我觉得这是最可怕是事情 隐瞒不完成作业的撒谎已经是见怪不怪了 诸如 忘写了 作业忘家了 忘记作业了 记错作业了 找不着了等等 最后都是一个谎言 不愿意写 不想写 日常的一些问题 碰到问题就想撒谎 有时候的撒谎一点必要也没有 但是他已经说惯了 不这样说已经不习惯了 3个别学生纪律涣散 已经到了让同学和老师无法容忍的地步 个别学生说话严重 郑明阳 蔡志欣 于景杰 李玉秋等 不听课还扰乱课堂纪律 或者说因为听不懂课或者听不进去课而在课堂上不得不找其他的事做 所以有几个学生不听课现象很严重 间操课想方设法请假 就为了逃避间操 4孩子身上反映出来的家长不负责任月考之后 我给各位家长发了一份成绩单和致家长的一封信 但是有的家长根本就没有好好看成绩单和我给各位家长的信 你们的反馈我一一看过 个别家长在老师找他的时候不满意 牢骚满腹 我们很是不理解 你忙 难道我们就不忙么 你忙 难道孩子都不可不管 那么你算是个称职的家长么 这样的家长呢是教育不好孩子的 孩子也不回听你的教育 因为你的处事观点早已经影响到你的孩子 所以请各位家长自重 你的一言一行 就是孩子的镜子 如果你现在对孩子不负责任 将来你的孩子就是你的一面镜子 5不负责任什么事情都和他无关到处惹是生非 四与家长共勉 1本学期分化比较严重 包括学习和纪律 前面我提过 个别学生现在已经不想学习 所以势必就要出现纪律上的问题 这里固然有孩子自身的问题 但是也有家长对孩子学习淡漠 不负责任造成的恶果 有的家长为了生计 根本不管孩子的学习和纪律 所以这样的学生已经知道家长的态度 所以根本不学习 而且纪律涣散 已经造成了很坏的影响 2学校的教育离不开家庭的配合孩子是你们的 你们自己都说太忙了 没有时间管理 那么那么的孩子就没法管了有的家长及其不负责任 对孩子的错误听之任之 完全不理会老师的管教 个别家长可能觉得孩子的学习无所谓 只要你现在可以给孩子创造一个不错的条件就可以 那么我想问问你 你到底会为你的孩子创造一个什么样的条件呢 有的家长来到学校后 那种态度让人觉得很不解 好像是老师求你要管好学生一样 3个别家长对老师有敌对情绪因不满老师对学生的管教 对各科老师有敌对的情绪 我想问问有的家长 你的孩子你自己不教育 我们老师对你的孩子进行教育难道你还不满意 这是为什么呢 有的家长可能是无奈于老师与他沟通 会来到学校下了一大番决心 跟老师海阔天空之后 然后就不见了踪迹 你们不觉得很可笑么 有的家长可能会抱怨老师总是不表扬你的孩子 那么你看看可以从那个方面去表扬呢 4各位家长 要深刻铭记 学习是一种艰苦 细致 单调 长期的周而复始的工作 如果你连关注你的孩子的学习都没有耐心和信心 那么你的孩子一定不会有多好的学习习惯 你不要总是期待孩子的成绩会有多大的提高 你没有播下种子 会长出庄稼么 即便你播下了种子 你根本不去施肥 管理 会结出丰硕的果实么 五对家长的几点建议和希望 1 加强沟通 我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验 工作态度和作风也比较严谨 认真负责 兢兢业业 精心设计着每一堂课 批改每一次作业 认真辅导学生 耐心地解答学生的每一个疑难问题 我们不怕学生的千万次的请教 就担心学生万万次的不问 2 关注学生学习的过程 关注学习习惯和学习能力的培养 关注孩子的人格而不只是关注考试成绩 不单单以成绩论英雄 您的子女学习成绩好 并不意味着思想好 能力高 您的子女学习成绩落后 并不意味着思想差 能力低 现在的社会需要各种各样的人才 只要有良好的习惯 意志品质和能力 任何一个学生都能在社会上立足 并且成就一番事业 所以我期望家长关注孩子的所有 社会学家查尔斯 默里出了一本智商研究的名著 他认为 第一 智商是天生的 第二智商和经济背景 神会阶层没有关系 也就是和家庭背景 阶层 甚至教育程度都没有关系 第三目前人们还没有找到任何提高智商的办法 没有证据标明教育可以提高智商 教育固然可以开发既有智商中蕴藏的潜能 但是高智商的人一旦有了机会 就会轻易地后来居上 他认为 10 的人适合上大学 所以同等的教育机会 创造出不同的能力差异 但是教育可以使每个人找到自己的位置 大学教育究竟应该全民化还是精英化 教育对于个人 家庭和社会的回报到底有多大 相信这些话题是每个国家都关注和讨论的热点 很多家长送学生上学 目标太明确 考高分 上大学是唯一的目标 因此 他评价学校只看学校的升学率 评价学生只看成绩单 至于学生的学习习惯 生活能力 交往能力 心理健康等方面都不关注 其实 对于一个人来说 会做人比会读书更重要 情商比智商更重要 心理健康比身体健康更重要 有些家长 学生一次考试不好就生气 可是 学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓 这是非常有害的 我强调关注学生学习过程 是因为能力的培养 习惯的养成就在过程之中 当然 我们并不是不关注结果 但我关注的是大结果 而不是一次考试的结果 抓好子女在家的行为习惯 如良好的休息 科学的安排学习 适量的家务劳动 劳动是教育人的较好方式 只有劳动 他才懂得来之不易 懂得珍惜 等 3 尊重学生 尊重个性 科学的分析子女的成绩档案 不与其他同学作比较 而是着眼于自身的比较 比较前后几次考试 看是否退步 原因是什么 比较各科之间的成绩 看哪科是弱项 多花些时间补上 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样 每个学生在这个世界上都是独一无二的 每个人都有他自身的身心发展过程 真正成功的教育是让每个学生成为他自己 他有独立的人格 有个性 有他自己的兴趣特长和爱好 可是 多少家长不承认这一点 他们把孩子当作自己的克隆人 自己今生不能实现的理想 要让孩子去实现 自己今生成功的地方 孩子一定也要成功 比如很多家长会说 你怎么会学不好数学 当年你爸爸数学在班上是第一名 我们全家都是本科毕业 他怎么成绩这么差 我们当年因为什么什么没考上大学 我全家的希望都在你的身上 这种话我听得太多了 每当此时我都为这个学生担忧 说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人 请各位家长想一想 孩子虽然是我们生的 但是他是另一个人 他不一定和你一样聪明能干 他也没义务去替你实现你过去的理想 如果我们家长想不透这一点 很容易对学生苛求多 失望多 也容易造成孩子的逆反心理 因此 我希望大家尊重学生 尊重个性 4 尊重老师 尊重教育规律 家长是我们的合作伙伴 可以协商 合作 在尊重的基础上可以提要求 但是不能被强迫 同时 我也要求各位家长尊敬老师 在学生面前树立一个好的榜样 在全社会形成一个尊师重教的优良风气 并在此基础上尊重教育规律 人的成长是有时间过程的 教育是有规律的 一个学生如果习惯不好 那是 冰冻三尺非一日之寒 解冻也非一日之功 我们有些家长 望子成龙心太切 孩子一次成绩不好就联想到上大学一定不行 这是不尊重教育规律的表现 5 树立人才观念 人人都可以成才 如果您不放弃教育 每个孩子都是可造之才 对每个孩子都应该严格教育和管理 现在社会上五花八门 乌七八糟的东西太多 如电子游戏厅 电脑网吧 不健康的影视和书刊 足球赛等任何一种都远远超出课本知识学习对他们的吸引力 都可以使他们的学习成绩一落千丈 何况初中生的自觉性还没有形成 实践证明 家长对孩子严格管理 孩子的学习成绩就会优异 相反 家长整天说 哎呀 我太忙 也没时间管他 或说管不了他 就让他自觉吧 除极个别处理能力强的孩子外 学习往往都很差 6 不娇惯孩子 学会对孩子说不 以色列有句名言 再富不能富孩子 让孩子吃苦 培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的 给孩子的钱要控制 并问孩子是怎么花的 教孩子做人处事的原则方法和技巧不在同学间 师生间传播一些制造矛盾不利团结的话 更不能传无根据 添枝加叶的话 让孩子做一个光明正大 诚实的人 胸怀大度 心胸宽广 小事不要放在心上 告诉孩子一个斤斤计较 小鸡肚肠的人是成就不了大事的 遇事要冷静 多做自我批评 互谅互让 不要意气用事 盲目冲动 干出傻事 各位家长 尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水 尽了最大的努力 也取得了很多成绩 但我们的工作肯定也存在不少问题 离家长对优质教育的要求还有距离 我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议 百尺竿头 更进一步 力争把工作做的更好 各位家长 十年树木 百年树人 让我们相互理解 相互配合 携起手来 为了孩子美好的明天 努力吧 7几点具体要求 1 督促子女在家努力学习 有计划有方法有目的 2 控制子女的零用钱 要求子女化钱有帐目有计划 不穿戴名牌服饰 3 创造良好的家庭学习气氛 不在子女面前吵架 每大周至少与子女沟通半小时 4 共同策划子女的未来 5 培养子女良好的生活习惯 饮食起居有规则 注重礼貌礼节 自己的事情自己做 出门要求子女先征求父母同意 6 给您的孩子提供与各种人打交道的机会 并请您在其中起好引导作用 7 如果您的单位适合我们的学生锻炼实习 希望您能提出来 希望它能成为我们的德育基地或学生暑期的实践基地 进入初中 是孩子成长的关键期 他们的世界观 人生观和价值观主要在初中形成 这必须是三方共同努力才能达到的目标 因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持 下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议 作为家长 我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较 所谓的纵向比较 就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较 是进步 还是退步 抑或是原地踏步着 进步是因为他在哪些方面有所改进 有所完善 分析得出后要加以鼓励 让其发扬光大 开始表扬的频率要高 渐弱之 至形成了习惯 踏步着 退步了是因为他不认真 还是方法不妥 分析得出后对症下药 拉起来后再扶上走一程 稍有进步 作为家长可以借助于老师的口吻 夸张一点表扬 树立起自信 让他自强不息 所谓横向比较 就是能将自己的小孩与同年级 同班级的其他孩子比较一下 找差距和不足 我们要能 不唯分数是问 分数只能作为评介孩子的一个参照 90分与100分的孩子的能力究竟相差多少 不是仅分数就能说明的 我们得具体分析才是 孩子有失误 是纯粹的粗心 还是思考问题的方式有问题 是临考心理欠佳 还是 具有良好习惯的孩子 成绩一般都很优秀 而这一切 一方面归功于学校教育 另一主面也不可忽视 家庭氛围的熏陶 对于这些孩子的家长 我们不妨去讨教一番 我想再结合自己孩子的特点进行实践 定