编辑转正申请（二）.docx

编辑转正申请转正申请尊敬的各位领导：我于20*年3月14日到公司入职，根据公司招聘岗位的需求，目前在（初中）语政史编辑室担任实习助理编辑一职。本人工作态度认真，具有较强的责任心与团体意识。每天想着如何应付任务，浑浑噩噩地度日，并不是我的工作风格，尤其是公司所出版的教辅类书籍处于一个十分重要的地位，更是应该认真对待，不能有丝毫的松懈。在校对过程中，我会始终秉持着“为读者负责，为社会负责”的工作理念，为广大受众提供更为优质、新颖的书籍，起到准确引导的积极作用。当然，在工作中，仅有这些是完全不够的，还必须对自身有更多的要求，比如：善于学习，团结互助、勤奋努力这些都提醒着我必须积极学习，消化新知识、新技能，时刻注重自身发展和进步，不断提升自我的综合能力，争取在工作岗位上能够展现出一个更好的自我，以求得与公司同发展，共进步。在来到弘文书业之前，我对出版业的相关知识可以说是一无所知，也并不知道原来一本书的“出生”原来凝结着这么多人的汗水。入职之前的笔试和面试让我对公司职能以及工作岗位职能有了一个初步的了解。现在经过一个月的培训实习，我对公司的企业文化和结构框架以及出版的相关知识、校对各个环节的要求都有了更深层次的理解。原来校对工作并不仅仅是做一些基础的文字修改，还要关注版式的美观度等，这些也都是校对工作中特别需要注意的地方。新人的培训在不同的阶段有不同的要求。第一阶段是要求我们能整体感知“三校一读”的要点，重点掌握一校、对红技能，并且能够了解流程单的填写要点。第二阶段需要我们掌握二校、三校技能，提高对错别字以及知识性、科学性等差错的敏感度。第三阶段作为最后一个阶段，需要我们基本上能够独立承担辅校工作，掌握通读所必需的技能。每一阶段对应的主要任务不一样，由此让我在每一阶段的感悟与收获也有所不同。在第一阶段中，我了解了一校是校对工作的基础，主要任务是“校异同”。一校是否认真仔细、精确到位，直接关系着后续校次工作的顺畅与否。一校主要是把握准校样稿与原稿之间的异同以及整体的版式，这需要我们了解不同类型的稿件，尤其是讲解类稿件的一校特点。第二阶段中的二校是校对工作的重心，主要任务是“校是非”。二校是要挖掘并消灭稿件中存在的绝大多数问题，以此促进书稿整体质量的提升。与一校相比，二校的工作要显得更为整体、细致。因为它不仅需要兼顾版式和内容，更要求关注细枝末节的部分。起初，我对于字体方面的问题可以说是一窍不通，后来在帮带人以及周围同事的热心帮助下，终于搞定了这个“老大难”。同时在二校的过程中，我发现了自身存在的多种不足，比如说语文专业知识方面以及“打破沙锅查到底”的质疑精神的欠缺。这也就提醒我在今后的工作中，在这些方面我需要给予更多的重视。第三阶段的通读作为最后的把关环节，需要更加严格地去翻阅稿件，应该要做到严肃认真、字字落实、个个看清，绝对不能走马观花、一带而过。在实际的操作过程中，我们为了避免校对项的遗漏，可以对字空、题序、页眉等一项项进行排查。纵观一个月的培训，我获得了许多知识，明白了助理编辑的工作并不单是停留在简单的文字编辑层面，而是兼顾格式、版式等多方面的内容。“校对如扫落叶”，我们一定要耐心、细心地对待。一本稿件的完成，需要大家的通力协作。在此，我也要对我的培训人、帮带人以及周围可爱的同事们表示衷心的感谢。我不会辜负他们的指导与帮助，会更加努力地工作学习。现向公司申请：希望根据