家长会班主任发言资料(2013年11月).doc

131班家长会发言稿 汪爱民尊敬的家长朋友们：欢迎各位在百忙之中参加我们初一131班的家长会。我们131班的家长非常关注孩子的情况，关心孩子的成长，我代表131班的全体孩子们向各位家长表示最诚挚的谢意！开学两个多月了，孩子们已习惯了紧张的初中生活，顺利的度过了小学到初中的过渡期，现我从以下几个方面和大家进行交流：一、总结汇报工作。初一的学生，跨入了一个新的成长阶段。他们对初中生活充满了美好的憧憬。每一个同学都可能暗下决心：我一定要用一个最好的自我，开始初中生涯。即算是在小学时成绩表现一般甚至极差的学生，心里也一定会有如此的渴望。所以，初一阶段，尤其是刚开学的头两个月，是一个培养良好习惯和班风学风的绝佳时机。作为班主任，这样的教育契机是决不能错过的。所以从我接手131班，我就从以下几个方面着手开展工作。1、培养管用的班干部。班级事务，不能由班主任一手包办。这样既不利于学生能力的提高，班主任也会天天被琐事困扰。这期班干部由以下程序产生：意愿报名、发表演说、民主投票，分配职责。每一位班干部，我都给他们规定好具体的职责。如班长方依婷和各小组组长负责全盘事务。两个劳动委员，伍智威专门负责公区卫生的督促和检查，还有劳动工具的摆放。姚佳怡则负责教室卫生的检查和督促。其它班干部也各司其职。班干部们甚至还开展创造性工作。2.、成立学习小组。为了更好的发挥孩子们的主观能动性，促使全体同学共同进步，我在班上实施学习小组的评比。全班同学按成绩平均分为九个小组，每组设学习组长一名，实行组长负责制。每天的纪律、每次考试的成绩、作业的完成情况、课堂的表现、老师的表扬批评等，都以积分算入各组，每组有自己的规章制度、奖惩方式。每组有结对帮扶、学习竞赛。小组每天一小结，一周一总结，一月一评比。每月评出三个优秀小组、三名优秀组长及三名优秀组员，期末再评出全期最优秀的学习小组。2、处罚和表扬并重。作为初一的孩子，当他们犯错时，处罚固然要有，但当他们做得好时，及时的赞赏和鼓励也同样重要。数生十过，不如奖生一功。处罚使他们知道什么事情不能做，而表扬则让他们知道怎样把事情做得更好。我从不吝啬我的表扬。班上每一次大大小小的考试，考得好的同学，有进步的同学，我在班上大加赞扬。每天的总结，我总是先表扬班上、同学做得好的点点滴滴尤其是那些平时表现成绩不太好的同学，我的表扬同样的真诚实在。实践证明，表扬的力量远远大于批评。优点在表扬的温床中迅速发扬滋长。3、利用好班团活动这一平台。班团活动并不是学生做做游戏，唱一唱跳一跳快乐一下就行了的。班团活动对于班级建设起着很重要的作用，一次成功的班级活动可以把班集体的感情建设推进一大步。开学以来，我们班在我的指导下成功举行了很多班会。“庆祝教师节”主题班会拉近了师生间的距离，融洽了师生情谊。“爱我中华”主题班会让学生知道了爱国。“感恩”演讲比赛让学生懂得怎样回报。每次班会学生抢着参与，争着做主持。在活动中，学生既丰富了个性，又拓展了才能。既收获了快乐，又受到了教育，还增强了自信和集体的自豪感，班上学生更团结。4、利用各种比赛和评比促班级凝聚力。我重视每一次比赛。如学校朗诵比赛，我提早几周就开始在班上动员、准备，最后获得了一等奖，校运会中，我很早就组织学生开始练习。尤其是集体项目，比如集体长绳，我们班就取得了年级第二名，校运会也取得了特别好的成绩。在各种活动中，我看到了孩子们的为结果而努力拼搏的过程，我很重视的是我们班上的每个同学要在这个过程中齐心协力、奋勇当先。短短的两个多月中，我看到了孩子们为班级所作的贡献，也看到了孩子们在班级里一天天地成长。他们越来越把班级当成自己的家。4、注意习惯的细节。“千里之堤，溃于蚁穴。”初一的学生，还不能做到完全的自控。一个班级的好坏，往往就是看这些不能自控的小细节能不能被有效控制。班主任在平常的工作中，要善于发现坏习惯的蛛丝马迹，及时把他们扼杀在萌芽之中。如刚开始我就注意班级有否讲脏痞话的习惯。有次在教室我就听到有个同学讲了一句粗口。我就拿这件事在班上大做文章。讲到说脏话对自身、班级、学校形象的影响，对人际和谐的危害，及时阻止和教育。我国著名的教育家陶行知先生说过：教育就是培养习惯。好的习惯能让人受用终身，作为班主任，抓好了习惯的细节，就能防患于未然。如果等到坏习惯已经在班上成风才去制止，班主任所付出的努力可能就不知要多多少倍了。5、关注孩子们的身体健康和道德品质培养。每当天气变化，我及时叮嘱实时添减衣物，小心感冒。给放月假时，告诉孩子们带好衣物被褥。有些同学不爱吃饭，吃饭时用零食代替。所以每到吃饭时，我经常去教室看，监督学生去吃饭，我经常提醒孩子们正确的坐姿，以保护视力和脊椎。叮嘱他们下课要眺望远处，让眼睛得到休息。眼保健操要认真做好！现在社会的竞争，不仅仅是知识能力的竞争，更多的是你品质为人的较量。就拿蒙牛集团的用人来说，它的原则是：有德有才，破格重用，有德无才，培养使用，无德有才，限制录用，无德无才，坚决不用。现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子将来在社会上有立足之地，干得出色，我们就要重视孩子的德行培养。而且，孩子良好的道德品质，也为班风建设打下基础。孩子们的责任心、爱心、文明、感恩、坦诚、上进，都是我重点培养的方面。6、善用期望效应。人们通常用这样来形象地说明期望效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对于人有巨大的影响，积极的期望促使人们向好的方向发展，我反复向他们灌输我们班的班训，“做事不是尽力而为，而是全力以赴”，所以，学校每次组织的活动，我都会告诉学生我的期望值，什么事情要么不做，要么就做得最好，我们要最棒，这种引导慢慢深入学生的心里，班上的舆论导向也越来越正确。班级朝越来越好的方向发展。形成了一种良性循环。三、几点共识1、 教育要形成合力一方面，我们要时刻记住，在孩子的教育上，家长和老师的目的是一致的。我们是同一个战壕的战友。我们应该同心协力，在教育孩子的问题上一定要保持高度的一致，要旗帜鲜明地站在老师一边。比如，中学生携带手机弊大于利。因此所有中学都严令禁止学生携带手机入校。那我们家长就不能因为孩子想要就迁就。不许带来的物品：手机、MP3、MP4、电子词典、学习机及其它充电物件。再比如，有的家长希望学校能严格管理，但严格真正落实到自己的孩子身上时又可能抱怨学校不近人情。还比如，在处理问题时，老师可能会有不妥当的时候，要多理解和体谅，老师也是人而非神。不能当着孩子的面说老师的不是，因为你们对老师的尊重会直接影响孩子对老师的尊重。如果老师在孩子心目中不再有威信，那教育的效果就可想而知。不要抱怨老师的严格，要相信，不管老师怎样做，都是关心你们的孩子，爱你们的孩子。另一方面，孩子的教育不光是老师的责任，更是各位家长自己的责任。我经常这样听家长讲：孩子们学的东西我一点都不懂，孩子就只能全部拜托老师了。在知识上，大部分家长也许确实帮不上忙，但我们可以关注他们的学习情况，思想状态，我们可以引导他们踏实勤奋，积极上进。我们可以配合老师，改掉孩子们的坏习惯。我们还要多一点责任心。每次月假，我都会把月假作业发到家长手机上，但每次收假时检查作业，总有孩子的作业没完成。但致家长书上，家长们却签了名。我们家长的责任心如果不强，孩子们就会钻空子。在检查作业时，我们家长一般都习惯问：“作业做完了吗？”时间长了就误导了孩子，好像做完作业就完成了学习任务。我们不妨问：“发现问题了没有？”或者大家能想出更好的方法。我们家长不只是管好孩子吃饱穿暖就行的。教养教养，不仅养更要教。教孩子走正确的路，教孩子做正确的事。初中阶段，孩子们正是似懂非懂的时期，引导不好，可能就会偏离正确的轨道。父母要关心孩子的身体健康。父母还要关心孩子的心理健康，只有身体、心理都健康才能称得上健康；要注意孩子的心理卫生，发现孩子的心理缺陷时要及时进行教育矫正。引导孩子热爱生活、关心他人，养成乐观进取的精神。要培养孩子的良好个性，努力营造一种和谐的家庭氛围，对孩子既不能溺爱放纵，也不能粗暴专横。要培养孩子的独立的个性、独立生活的能力，让其从事一些力所能及的事。第三、班级仍然存在不少问题。这些问题的解决，还需要老师和家长的共同努力。、 部分同学学习存在感性。即喜欢的科目就兴趣极浓，不喜欢的科目就不去认真。慢慢就形成了跛腿科，长此以往，他的弱科就会固化。想上来就很困难。、 部分同学的生活习惯养成较差。有个男同学，是寄宿生，他的床铺和被子从来没有整齐过。我都“威胁”过几次了，再这样我就要把他的被子从六楼丢下去。还有同学不愿洗澡，闹得周围同学经常向我告状，说气味太难闻。大部分同学的抽屉不会整理，一团糟。新发的校服，没几天很多同学的已经看不出颜色。有的同学甚至连拖地都不会，要手把手教。、学习习惯不好。有些学生经常不做作业的，而且还不止一个。老师稍一不留神，有的同学就想方设法偷懒。英语、语文的背诵经常有人说不会，但留下来，又很快能背下来，学生的潜能是无限的，但因为现在的孩子日子过得过于安逸，舍不得吃苦，所以在学习上不愿花太多时间是可能理解的，所以我建议大家，孩子放假在家时，多让孩子做做家务，多体会生活的不易对于他们的教育是很有好处的。 苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育必须与学校教育形成合力，才能产生最大的教育效果。2、 初中和小学有很大的不同，我们应该及时调整教育的方法。、思想方面。孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。这个时候的孩子不再是像小学生那样，简单的物质奖励就可以给他们力量，其实更多的要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，自己有了责任感。其实培养了孩子的责任感，他们才会有把其他事情做好的精神导向。孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。 、学习方面。第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加,孩子会感觉学习有很大压力，第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，重在分析和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。高分也越来越难得到。像我们班方依婷同学能够英语、历史的满分，真的很不容易，她为此是付出了很多的努力的。第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，课程安排也多。而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上几节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。、生活方面进入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同学分开了，进入了一个陌生的新环境。其实，很多时候他们是对这个新环境既好奇又恐惧。他们很想了解这个新环境，融入其中，可是由于太多的陌生无形中增加了他们的恐惧。这个时候家长应该更多的给孩子鼓励，让他勇敢的去和同学老师沟通，尽快的融入其中。这不但有利于孩子的思想，更有利于孩子的学习。因为他适应了环境，从一定意义上说他打破了学习的第一层阻碍，为他今后的学习奠定了一个良好的基础。如果孩子刚进入初中就被这种陌生感束缚，迟迟不能改变的话那后果将会是非常严重的。3、 对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从生活抓起，从小事抓起。我们希望孩子们阳光、开朗、热情、上进；爱父母、爱老师、爱同学；热爱生活、热爱学习；做事认真、勤谨；有责任感、有上进心；将来成为对家庭、对社会有担当的人。作为家长和老师，我们在日常学习和生活中就应该时时处处注意引导孩子们走出一己的小天地，待人处事做到心怀坦荡，胸襟开阔；严以律己，宽以待人；尊敬他人，懂得感恩。平时，家长们往往最关注孩子的学习成绩，殊不知，当孩子成绩出现大的问题时，恰恰是以上这些方面首先出现了问题，以致扰乱了孩子心灵的宁静，导致学习成绩的滑坡。所以，希望我们共同努力，着眼于孩子综合素质的提高，重视培养孩子良好的品行和习惯。只有这样，孩子成长的天空才能天清日朗，孩子在成长路上才能轻装前进。三、几点说明1、每次放假，请督促孩子及时、高质量的完成作业。请督促好男孩子理好发。注意：要求一律平头。女孩子不能卷发，拉直发、染发。不能斜扎头发，刘海不能遮住眉眼。2、 关于零用钱及充卡。每周的零用钱不能超过二十，可以存副班主任处，每周领取。充卡我建议家长亲自充，学校为了预防学生乱用饭卡，规定每天刷卡不能超过十五元，饭卡不能在商店用，但也出现过带来的钱不充卡，别的同学用卡费套现的情况。因为药