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文档简介

伯牙绝弦 教学设计 执教者 确山县蚁蜂镇中心校樊振凯 学习目标 知识目标 1 学会本课的生字新词 2 了解故事的起因 经过 结果 读懂课文内容 有感情地朗读课文 能力目标 理解课文内容 复述课文 情感目标 明白 知音 的含义 体会伯牙绝弦的意义 学习方法 1 借助课后注释 2 联系上下文理解 3 不能生搬硬套 要用自己的话读懂课文的意思 资料袋 课文简说 本文讲述的是春秋时期楚国俞伯牙和钟子期的故事 伯牙喜欢弹琴 子期有很高的音乐鉴赏能力 伯牙把感情融进乐曲中 用琴声表达高山的巍峨峻拔 大海的波澜壮阔 琴技达到了炉火纯青的地步 而子期不管伯牙如何弹奏 都能准确道出伯牙的心意 两人遂成知音 后来子期病逝 伯牙悲痛欲绝 觉得世上再没有人能如此真切地理解他 乃破琴绝弦 终身不复鼓 古人说 士为知己者死 伯牙绝弦所喻示的正是这种境界 这也正是这个故事千百年来广为流传的魅力所在 伯牙善鼓琴 钟子期善听 文中 善 出现了几次 分别是什么意思 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 幻灯片7 伯牙鼓琴 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 幻灯片8 返回 分角色表演 老师当伯牙 学生是子期 老师 伯牙鼓琴 志在明月 学生 善哉 皎皎兮若明月 老师 伯牙鼓琴 志在细雨 学生 善哉 绵绵兮若细雨 老师 伯牙鼓琴 志在炊烟 学生 善哉 袅袅兮若炊烟 最后让学生连起来说 形成排比句式 再读领悟文章所描绘的情境 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 伯牙绝弦 他向世人宣告什么 你从中读懂了什么 板书设计 伯
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