2011-2012(2)英国文学选读课程档案0305

武昌理工学院武昌理工学院 2011 2012 学年第二学期课程档案学年第二学期课程档案 学学 院院 文法与外语学院文法与外语学院 系系 室室 英英 语语 系系 专专 业业 英英 语语 科科 目目 英国文学名著选读英国文学名著选读 负负 责责 人人 谭谭 宗宗 燕燕 武昌理工学院武昌理工学院 2011 2012 学年第二学期学年第二学期 教教 师师 分分 课课 表表 教师 教师 谭宗燕 课程 课程 英国文学 英美文学 班级 班级 英语 1001 1002 10 英法 10 英日 时间星期一星期二星期三星期四星期五 一 英语 1001 外 408 10 英法 外 408 二 英语 1002 外 408 10 英日 外 408 三 四 课程档案目录课程档案目录 1 1 课程任课教师简介课程任课教师简介 1 1 2 2 课程说明与介绍课程说明与介绍 2 2 3 3 课程教学大纲课程教学大纲 4 4 4 4 课程教学进度与计划表课程教学进度与计划表 11 11 5 5 教材选用情况与参考书教材选用情况与参考书 13 13 6 6 课程典型教案及课堂小结课程典型教案及课堂小结 14 14 7 7 课程实践环节安排 教学细则课程实践环节安排 教学细则 24 24 8 8 课程考核说明课程考核说明 25 25 9 9 课程多媒体资源课程多媒体资源 27 27 10 10 学生作业学生作业 27 27 11 11 期末考试试题样卷期末考试试题样卷 27 27 1 1 1 课程任课教师简介课程任课教师简介 姓名 性 别 出生年 月 专业 职务 研究专 长 学 历 学 位 工 作 单 位 谭宗燕女 1976 年 7 月 讲师 应用 语言学 研究 生 硕士 武昌理工学院 外语文法学院 英语系 2 2 2 课程说明与介绍课程说明与介绍 英国文学名著选读 一 课程说明一 课程说明 课程名称课程名称 英国文学名著选读 学学 分分 2 学分 学学 时时 36 学时 选课对象选课对象 英语本科 1001 1002 10 英法班 10 英日班 修读要求 修读要求 已经完成大学一 二年级主干课程的学习 即 综合英语 1 2 3 4 册 考核方式 考核方式 平时成绩占 30 期末占 70 随堂考查 使用教材使用教材 英国文学史及选读 第一 二册 外语教学与研究出 版社 二 课程的性质二 课程的性质和任务和任务 本课程根据 专业八级考试大纲 而设置的 旨在传授英国文学的 基础知识 发掘英国文学演变的基本规律 树立正确阅读英国文学方 式方法 通过系统 全面的讲授和剖析 训练学生正确阅读和思考 鉴赏的能力 培养学生运用事实检验理论的才能 养成分析问题 解 决问题的良好方法 为学生打下扎实 牢固的英国文学史基础 3 三 教学对象的要求三 教学对象的要求 本课程的教学对象是高等教育英语专业三年级学生 通过较为系统 完整的英国文学历史及选作的学习 使学生对英 国社会 文化 历史尤其是文学有更深入的了解和掌握 使学生的知 识更加广阔 思想更加丰富 从而为未来的研究作好必要的准备 四 四 本课程的教学要求及定位 本课程的教学要求及定位 1 通过 英国文学名著选读 的学习 要求学生掌握以下方面的知 识 主要作家 作品及主要作品中的主要人物 主要文学流派 文学思潮及经典选文 iii 主要文学术语 iv 经典选段的分析 4 3 3 课程教学大纲课程教学大纲 课程名称 课程名称 英国文学名著选读 英文名称 英文名称 History and Anthology of English Literature 学学 分 分 2 学分 总总 学学 时 时 36 学时 适用专业 适用专业 英语本科 1001 1002 10 英法班 10 英日班 先修课程 先修课程 综合英语 1 2 3 4 册 一 课程性质 教学任务一 课程性质 教学任务 课程类别 专业通用课 课程性质 专业选修课 本课程的教学对象是高等学校英语专业 四年制 三年级学生 他们已基本掌握和具备了英语语言文学的听 说 读 写 译的基本 技能和基本的文学理论和文学常识 在此条件下 引导学生发掘文学 史演变的规律和文学与其它学科的内在联系 传授英国文学的基础知识 发掘英国文学演变的基本规律 树立 正确阅读英国文学方式方法 通过系统 全面的讲授和剖析 训练学 生正确阅读和思考 鉴赏的能力 培养学生运用事实检验理论的才能 养成分析问题 解决问题的良好方法 为学生打下扎实 牢固的英国 文学史基础 二 课程教学目的二 课程教学目的 5 通过本课程学习 培养学生以下专业素质 1 主要作家 作品及主要作品中的主要人物 2 主要文学流派 文学思潮及经典选文 3 主要文学术语 4 经典选段的分析 通过本课程学习 培养学生以下非专业素质 1 求真务实的作风 2 开拓创新的精神 3 严谨科学的求学观 4 健康向上的人生观 三 课程教学内容与要求三 课程教学内容与要求 1 盎格鲁撒克逊时期文学 英国早期文学 贝奥武夫 2 盎格鲁诺曼时期文学 中世纪文学 骑士文学 3 英诗之父 乔叟及其代表作 坎特伯雷故事集 4 英国的文艺复兴 1 莎士比亚的戏剧和诗歌 2 散文家培根 论读书 5 十七世纪英国资产阶级革命时期文学 革命诗人密尔顿 失乐园 6 十八世纪英国新古典主义文学 1 斯威夫特和 格列佛游记 6 2 笛福和小说的兴起 3 苏格兰农民诗人彭斯 7 十九世纪早期英国的浪漫主义文学 1 湖畔派诗人华兹华斯 2 浪漫主义诗人拜伦和雪莱 3 简 斯汀与 傲慢与偏见 8 十九世纪末批判现实主义时期 1 犹更斯与 雾都孤儿 2 女性小说家勃郎特姐妹 3 丁尼生和布朗宁夫妇 9 二十世纪英国文学 1 心理分析和 D H 劳伦斯 2 哈代与 苔丝 3 意识流和乔伊斯 沃尔夫 四 教学重点与难点四 教学重点与难点 单元单元章章 次次标标 题题重重 点点难难 点点 Part I Part I The Anglo Saxon Period Old English LiteratureBeowulf Part II Part II The Anglo Norman Period Medieval RomancesMedieval Romances 7 Part III Part III Geoffrey Chaucer The Canterberry TalesThe Canterberry Tales William Shakespear e Tragedies sonnetsHumanism Part IV The Renaissa nceFrancis Bacon Attitudes to and methods of study Attitudes to and methods of study Part VThe 17TH Century John Milton Paradise LostParadise Lost Daniel Defoe Colonial spirits Colonial spirits Jonathan Swift Satire and irony Satire and irony Part VI The 18th Century Robert Burns Musical elements of his poems Musical elements of his poems Romantic poets The two schools of Romantic poets Return to nature revolutionary spirits Part VII Early 19th Century Jane Austen Pride and PrejudiceViews about marriage Part VIIILate 19TH Charles Dickens Oliver TwistThe poor law 8 The Bronte Sisters Jane Eyre Wuthering Heights Portray of female characters Century Tennyson and the Brownings Break break break My Last Duchess Dramatic monologue D H Lawre nce Sons and LoversPsychological analysis Thomas Hardy Tess Views of virginity Part IX 20th Century James Joyce and V Woolf Mrs DallowayStream of consciousness 五 学时分配五 学时分配 章章 次次 标标 题题 总总 课课 时时 理理 论论 课课 时时 实实 践践 课课 时时 备备 注注 Part IThe Anglo Saxon Period 22 Part IIThe Anglo Norman Period 22 Part IIIGeoffrey Chaucer 22 Part IV The Renaissance ance 44 Part VThe 17th Century 22 Part VIThe 18th Century 44 9 Part VIIEarly 19th Century 66 Part VIIIThe Victorian Age 66 Part IX20TH Century 66 机动学时 22 合计 3636 六 实验 实训等实践教学要求六 实验 实训等实践教学要求 无 七 说明七 说明 1 教学方法 教学手段 教学方法 讲授 选段分析 课堂演练 教学手段 理论教学 多媒体教学 网络课堂 2 作业及辅导答疑要求 作业不少于 4 次 辅导答疑 要求教师给学生交代辅导答疑的计划安排 时间 地点 联系方式等 主要在课外进行 3 课程考核方式 考核方式 考查 学生最终成绩由期末考试成绩 占总评成绩的 70 平时成绩 考 勤 作业 课堂表现 讨论 小测验 共占总评成绩的 30 两部分组 成 八 教材及主要参考书八 教材及主要参考书 1 本课程使用教材 10 1 吴伟仁 英国文学史及选读 第一册 外语教学与研究出 版社 2008 年 7 月 9787560003160 2 吴伟仁 英国文学史及选读 第二册 外语教学与研究出 版社 2010 年 7 月 9787560003177 2 教材内容处理 为体现作家和作品的代表性 删掉了部分作家 3 主要参考书 1 吴伟仁 印冰等著 英国文学史及选读学习指南 第一册 中 央民族大学出版社 2004 年 10 月 97810567217 2 吴伟仁 吴强等著 英国文学史及选读学习指南 第二册 中 央民族大学出版社 2009 年 8 月 9787810567213 3 刘炳善 英国文学简史 河南人民出版社 2006 年 1 月 9787215045385 九 编写及审核人九 编写及审核人 编写者 谭宗燕 审核者 英语系教研室集体审议 专业负责人 或主任 签字 程钰 琼 编写时间 2012 02 11 4 4 课程教学进度与计划表课程教学进度与计划表 课时分配 周 次 计划进度 讲 授 课 习 题 课 课 堂 讨 论 实 验 参 观 测 验 备 注 1 Part I 1 1 2 Part II 1 1 3 Part III 1 1 4 Part IV 1 1 5 Part IV 1 1 6 Part V 1 1 7 Part VI 1 1 8 Part VI 1 1 9 Part VII 1 1 10 Part VII 1 1 11 Part VII 1 1 12 Part VIII 1 1 13 Part VIII 1 1 14 Part VIII 11 15 Part IX 1 1 16 Part IX 1 1 12 17 Part IX 11 18 机动 11 13 5 5 教材及主要参考书 教材及主要参考书 1 本课程使用教材 1 吴伟仁 英国文学史及选读 第一册 外语教学与研究出 版社 2008 年 7 月 9787560003160 2 吴伟仁 英国文学史及选读 第二册 外语教学与研究出 版社 2010 年 7 月 9787560003177 2 教材内容处理 为体现作家和作品的代表性 删掉了部分作家 3 主要参考书 1 吴伟仁 印冰等著 英国文学史及选读学习指南 第一册 中 央民族大学出版社 2004 年 10 月 97810567217 2 吴伟仁 吴强等著 英国文学史及选读学习指南 第二册 中 央民族大学出版社 2009 年 8 月 9787810567213 14 6 课程典型教案及课堂小结课程典型教案及课堂小结 一 典型教案 一 典型教案 Lesson Plan Jane Austen b This sentence also offers a miniature sketch of the entire plot which concerns itself with the pursuit of single men in possession of a good fortune by various female characters The preoccupation with socially advantageous marriage in the 19th century England society manifests itself here because in claiming that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife the narrator reveals that the reverse is also true a single woman whose socially prescribed options are quite limited is in perhaps desperate want of a husband c Rhetorically speaking the sentence is an irony There is an ironic difference between the formal manner of the statement and the ultimate meaning of the sentence 2 The Characterization of Mr Bennet four or five thousand a year What a fine things for our girls How so How can it affect them My dear Mr Bennet how can you be so tiresome You must know that I am thinking of his marring one of them Is that his design in setting here Mr Bingley might like you the best of the party You are over scrupulous surely I dare say Mr Bingley will be glad to see you and I will send a few lines by you to assure him of my hearty consent to his marrying whichever he chooses of the girls though I must throw in a good word for my little Lizzy More examples We also learn that Mrs Bennet is preoccupied with marrying off her daughters and she is always self pitying etc Thus the dialogue in the novel has 21 given us information on both incidents of plot and the attitudes which drive the characters into action 7 Home work Marriage is a topic which appears frequently in Austen s novels certainly in this novel There are different types of marriage displayed What is Austen s idea about marriage 22 二 课堂小结 二 课堂小结 本次课引导学生学习了 英国文学史及选读 的小说家简奥斯汀 了解其生平 主要作品 着重分析了其作品 傲慢与偏见 和学生一 起探讨了简奥斯汀的爱情与婚姻观 上课一开始就抛出了一个话题 让同学们讨论 问题一 你会选 择丁克吗 问题二 如果不是 以后选择另一半 哪些会是你的标准 同时要求同学们按重要性进行排列 学生的兴趣一下子就给激发出来 了 发言非常热烈 导入课题后 简单两句话点名简奥斯汀的文学地 位 说明简奥斯汀是一位专门探讨爱情与婚姻的文学家 一生作品六 部 然其终生未嫁 成为学者探索之谜 然后让学生来讲述其生平和 主要作品 中间穿插学生对相关问题的提问 后来播放 傲慢与偏见 开头片段 结合课文节选的第一二章 来探讨一些具体问题 如 第 一段用了什么修辞手法 这里重点给学生讲述了反讽手法 达西是个 什么样的人 版纳特太太又是什么样的人 她为什么急于将五个女儿 嫁出去 让学生积极思考 联系当时英国女性的社会地位及家庭遗产 继承制度来回答问题 问题弄清了 让学生总结简奥斯汀的爱情与婚 姻观 要求学生对小说里出现的七对婚姻进行归类 指出了金钱 人 品等的重要性 把学生进行了分组 进行主题辩论 金钱是万能的 然后分析了小说的语言特色与创作风格 讲课完毕 做课堂小结 还 是提问的形式 最后给出了作业 让学生就作者的爱情与婚姻观发表 意见 并预习新课 在整个教学过程中 师生互动很好 学生讨论热烈 辩论更是针 23 锋相对 言辞激烈 引得笑声阵阵 营造了一个良好的课堂气氛 总 的来说 比较成功 达到了预期的教学效果 有老师将其归结为这类 似于电影赏析课 比较好上 个人以为文学课被当作最好上的课的观 点同文学的特点有关 文学作为人学 和人们的现实生活 心灵诉求 息息相通 因此学生喜爱听文学课 文学作为美学 具有超越专业的 生动性 因此学生容易听懂文学课 不过 好上 不等于一定可以 上好 能否 上好 文学课 主要取决于教师自身的态度和素质 取决于老师在 讲什么 和 怎样讲 方面的理解和造诣 个人认为以后要在这些方面下功夫 一 脱稿 在让学生来讲作家生平和作品 学生基本上 是照着 PPT 读的 即念多媒体课件 从提问来看 学生的准备工作不足 估计部分内容直接网上下的 二 激情 老师有激情 学生会更有激情 语调的变化 手势的使用可极大提高学生兴趣 不过激情不是煽 情 瞎跳瞎唱 三 幽默 傲慢与偏见 本来就富有幽默语言特色 如 果老师的老师的语言也多些幽默 效果会更好 学 生的展示部分完全没有体会出来 四 表演 本次课由于时间过紧 没能让学生在课堂上 进行角色扮演 有些学生表示很遗憾 以后要多些 这样的机会 24 25 7 7 课程实践环节安排 教学细则课程实践环节安排 教学细则 本课程提倡学生自主学习的学习方式 力求逐步改变以教师为 中心 课堂为中心和书本为中心的传统教学方法 培养学生的创新意 识和批判性思维 增强综合人文素质 实践环节主要包括课堂学生 PPT 课件制作与演示 英语诗歌朗诵大赛 戏剧角色扮演 英国文学作品 创作 英语论文写作 26 8 8 课程考核说明课程考核说明 英国文学名著选读英国文学名著选读 考试大纲考试大纲 三年级使用三年级使用 一 课程基本信息一 课程基本信息 1 课程代码 0986 2 课程类别 专业通用选修课 3 学 分 2 学分 4 适用专业 英语本科 1001 1002 10 英法班 10 英日班 二 课程考试内容与要求二 课程考试内容与要求 通过本课程学习 要求学生能大概了解英国文学的发展脉络 英国文 学各个时期的主要文化思潮 文学流派 主要作家及其代表作 能掌 握文学批评的基本知识和方法 能阅读和分析英国文学作品 课程考 试主要考查学生文学知识掌握的广度与深度及阅读 分析 理解 评 论作品的能力 三 考试方式及时间三 考试方式及时间 1 考试方式 闭卷笔试 2 考试时间 100 分钟 四 试题类型 要求及分值四 试题类型 要求及分值 本考试共有四个部分 Part I Give the authors of the following works 试题类型 本部分要求学生写出主要作品的创作者 共 20 题 总分 40 分 每小题计 2 分 Part II MATCH 27 试题类型 本部分为配对选择题 测试要求及分值 要求熟悉主要作家 主要作品及主要作品中的主要 人物 要求了解重要的文学思潮 文学流派及经典作品中的选文 考 生根据题意从每题四个选择项中选出一个最佳答案 共 10 题 总分 20 分 每小题计 2 分 Part III Give the works that contains the following characters 试题类型 本部分为配对题 测试要求及分值 要求学生了解主要作品中的主要人物 总分 15 分 每小题 1 分 Part IV Writing 试题类型 本部分为综合论述题 测试要求及分值 要求具备综合 分析 论述能力 考生运用恰当的 语言对所给问题进行综合 分析 论述 共 1 题 总分 25 分 28 9 9 课程多媒体资源 见学院电脑 课程多媒体资源 见学院电脑 10 10 学生作业 已集中待查 学生作业 已集中待查 11 11 期末考试试题样卷期末考试试题样卷 见下页 考查课程 列出一 见下页 考查课程 列出一 套试卷 套试卷 28 20112011 20122012 学年第学年第 2 2 学期武昌理工学院试题学期武昌理工学院试题 课程名称 英国文学名著选读 考生专业班级 考试时间 100 分钟 A B 卷 开 闭 卷 请注意请注意 考生不得在试题纸上答题 含填空 选择等客观题 I Give the author of the following 40 points 2 points for each 1 Romeo and Juliet 2 The Canterbury Tales 3 Paradise Lost 4 Robinson Crusoe 5 Of Studies 6 The School for Scandal 7 The Pilgrim s Progress 8 Gulliver s Travels 9 Ode to the West Wind 10 Don Juan 11 Jane Eyre 12 Pride and Prejudice 13 Oliver Twist 14 Tess 15 Wuthering Heights 16 Vanity Fair 17 To the Nighthouse 18 Man and Superman 19 The Happy Prince 20 Lady Chatterley s Lover II In the blanks are some literary terms please try to match them with their definition 20 points 2 points for each A Epic B alliteration C Sonnet D Enlightenment E Romanticism F Picaresque Novel G satire H ode I Stanza J elegy 1 Verses written to commemorate the dead 2 It is originally an oral narrative poem majestic both in theme and style Typical examples are The Iliad and The Odyssey Paradise Lost and so on 3 A repeated initial consonant to successive words e g Care killed a cat 4 The major division in a poem usually in short ones 5 Usually a poem in fourteen lines to sing high praises of the ideas of humanism 6 It is a most important movement which took place in the 18th century in Europe with its slogan of liberty freedom and fraternity 7 It is a literary movement which took place in the 19th century wi