詹天佑第二课时

斐斐课件园 教育资源全免费 课 题 第二单元 詹天佑 第二课时课 型精读课文 参入集体备 课人员 蒋春阳 王丽君 高维伟 教材 简析 文章以人物的名字为题 重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹 主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计 施工的京张铁路 为 读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象 文章层次清晰 内容生动 字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂 是进行爱国主义教育 的优秀教材 知识与能力 1 学会 11 个生字 读读写写 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵感受最深的部分 摘录喜欢的词句 过程与方法 出示生字 反复练习记忆 小组合作 背诵自己喜欢的部分 教学 目标 情感 态度 价值观 激发学生热爱祖国 立志为祖国做贡献的思想 教学 重点 生字读写与运用 教学 难点有感情的朗读课文 背诵部分片段 斐斐课件园 教育资源全免费 课前 准备 1 学生预习生字 2 课前练读课文 教学 过程 教师活动学生活动设计意图 一 复 习 导 入 1 导入 巩固生字认读 2 出示小黑板 认读生词 重点指导 挠 竣 要挟 的读音 多种形式认读生字词强化记忆 纠正读音 二 指 导 书 写 指导书写 1 在分析字形的基础上 让学生讨论识记重点生字的字形 然后说说 是怎样记住这些生字的 有些字可用比较法 如 挠 竣 控 嘲 毅 扛 浆 绕 骏 空 潮 屹 杠 桨 2 组词练习 并挑选自己喜欢的用词说一句话 分析字形并组词 识记生 词 同桌商量组词造句 用比较法可以很快记住 生字 又能帮助学生复 习新字 是一举两得的 好办法 三 指 导 朗 读 1 有感情的朗读课文 1 请每个学生自己练习朗读 可任选一段或者自己最喜欢的部分 边读边想怎样才能表达出这一段或一部分所应体现出的思想感情 2 采用小组讨论的方式进行朗读 学生读学生评 一起评出读得最好的同学 3 每个组选出一名学生在全班同学面前朗读 其他同学评议 2 背诵感受深刻或你喜欢的部分 3 摘抄你喜欢的词句 大声朗读课文 背诵喜欢 的部分 摘抄喜欢的词句 提高学生的朗读兴趣 加深学生对课文的理解 使学生的朗读水平在不 断实践中得以提高 斐斐课件园 教育资源全免费 四 巩 固 延 伸 师 京张铁路的提前竣工 使全国上下欢欣鼓舞 詹天佑无愧是中华人 民的优秀子孙 他没有辜负全中国人民的期望 用铁一样的事实 给帝 国主义者一个有力的回击 一个响亮的耳光 1 请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字 并说说理由 2 想像一下当时当地的中国官员 普通百姓 外宾 帝国主义者 他 们在听到京张铁路竣工的消息后 会有怎样的表现 师 同学们 火车将离开青龙桥车站 沿着詹天佑首创的 人 字形线 路驶向八达岭 望着越来越远的詹天佑青铜像 让我们再一次怀着对詹 天佑无比崇敬 以及自豪的心情 朗读你喜欢的自然段吧 1 品读重点句段 深入理 解内容 跟随教师的引导 融入情景 表达自己内心 的感受 2 开动想象 大胆的说出 自己的想法 3 大声朗读课文 读 写 说紧密结合 让学生在练习中提升各 个方面的能力 板书 设计 詹天佑 挠 竣 控 嘲 毅 扛 浆 绕 骏 空 潮 屹 杠 桨 教学 反思 教学中 我采用辅助的教学手段解决课文的重难点 通过画示意图和课件展 示 形象直观地展示了 开凿隧道 和 设计线路 的方法 当学生情感被推到高 潮时 我让学生向詹天佑的铜像敬礼 把所有的情感都聚集在这崇高的敬礼中 收 到了 无声胜有声 的教学效