文具教学设计 (2)

文具 教学设计 教学目标 1 通过相关的学习活动 让学生体验生活中处处有数学 培养学生学习数 学的积极情感 培养学生积极思考 主动探索的精神和认真倾听他人想法 合 作学习的习惯 感受与同伴交流的乐趣 2 使学生学会用数进行表达与交流 培养学生的数感 培养学生初步的观 察能力和语言表达能力 培养学生初步的数学应用意识和创新意识 3 能够正确地数出数量是 6 10 的物体的个数 学会 6 10 各数的读写 方法 在具体活动中理解基数与序数的具体意义 学会顺数和倒数的数数方法 教学重点 正确地数出 6 10 的物体的个数及读写方法 教学难点 根据现实情境 提出简单的数学问题 教学准备 多媒体课件一份 学生文具盒 数字卡片 书写方格本 教学过程 一 创设情境 激情引入 课件演示文具店情境 出示 5 种精美的文具画面 小熊文具店开张了 瞧 商店里都准备了哪些文具 你喜欢哪些 为什么 和你的同桌说一说并指名回答 师 对啊 文具是我们贴心的好朋友 看到这些精美的文具 你还想到了什 么 生 1 文具是我们的朋友 我们要爱护它 生 2 我想买一些回去 生 3 我想数一数每样各有多少个 二 数一数 连一连 说一说 师 每一样文具到底有多少个呢 可以用数字几来表示呢 今天我们就来和 数字交朋友 课件出示 6 10 这些数字 如课本主 题情境图 请你用自己喜欢的方法数一数 在课本第 10 页连一连 然后在小组里说一 说你是怎么数的 学生活动 师 谁来汇报 其他同学仔细听一听 你的数法和这些小朋友的一样吗 你 又是怎样想的呢 生 1 我数铅笔 1 枝 2 枝 共 10 枝 结合学生的汇报 用课件演示 生 2 我也数铅笔 先数上面有 5 枝 下面有 5 枝 合起来共 10 枝 生 3 我数卷笔刀 2 4 6 8 共 8 个 生 4 我数橡皮擦 我竖着数 一行有 3 个 3 行有 9 个 三 写一写 1 教师指导学生在田字格里正确规范地书写 6 10 各数 2 写写自己家的电话号码 师 我们已经学完了 1 10 各数 大 象博士想知道你们家的电话号码 能正确 规范地写出来才给他看 吗 谁写得好 大象博士就会表扬他 四 实践应用 师 刚才 大象博士看了小朋友们写的数 太满意了 夸小朋友们真聪明 真 能干 课件演示 但是你们先别得意 大象博士还要继续考考你 们 你们还愿意接受他的挑战吗 如果要向大象博士投降的小朋友 请举手 好 我们奋勇往前 1 看数画线 完成书本第 1 题 a 弄清图意 让学生说图 中画的是什么意思 b 让学生独立完成 c 学生汇报结果 说 说为什么这样做 2 数一数 画 O 再写出数 完成书本第 2 题 3 填数 完成书本第 3 题 a 从 10 数到 1 同桌互数 b 从 10 写到 1 四 小结 师 大象博士说今天他甭提有多高兴了 课件演示画 面 我们班的小朋友真的是个个聪明 即爱动脑筋又爱提数学问 题 他很喜欢和你们一起上数学课 你们呢 那你们跟大象博士说 一说 今天学到了什么 五 作业 1 完成 p1