小课题汇报材料

1/4小课题汇报材料小课题汇报材料我是怎样开展小课题研究的各位领导、老师，大家好：很荣幸站在这里，和大家进行面对面的交流，我是小市镇中心学校一名普通的班主任，在这次小课题研究工作中，历经了风雨挫折，跌跌撞撞一路走来，从茫然无知到初有成效；从不知所措到得心应手；经历了无数的坎坷，终于从教学实践中取得一些心得，现在就将我是怎样开展我的小课题研究工作的，向各位做以汇报：我的小课题题目是：“利用多媒体在一年级小学语文教学中进行美感熏陶的研究”，为什么研究这一内容呢？因为在教我班一年级的学生时，我发现他们年龄小，学习基础非常薄弱，有意注意能力也较差，往往是我在一张嘴，一支粉笔的讲解，学生在闷不做声、一脸茫然的倾听，更无法让这些孩子从内心深处感受到语文教材中所蕴含的美感。一年多前，我班很幸运添置了一台中央电子白板背投电视，在投入使用一段时间后，我发现孩子们特别爱上语文课，他们在课上所表现出来的神采飞扬、精神亦亦，足以让我莫名的激动，多媒体的介入对他们的感化非常凑效，它能使美更直观、更具体地展示在学生面前，因2/4而我在小学一年级语文教学中尝试了利用多媒体对学生进行美感熏陶的研究。于是，我开始紧锣密鼓地行动起来，我先通览一年级语文教材，选取包含各种美感的典型课文，确定研究素材；平时注意积累较好的课件素材，包括图片素材、声音素材、文字素材等；求助网络吸取有关美感熏陶的先进经验、实用的小例子，博采各家之长。再选用一个合适简单操作的制作软件。我主要选用Flash和Powerpoint，设计适合自己的课件。然后把自己设计好的课件先在本班学生面前进行辅助教学，让学生更好地理解课文，感受课文中体现的美，并且在课后及时改进自己的教学设计和课件的内容，再在别班进行运用，比较学生间不同的反响。其间还向从事多年语文教学的老师进行问卷调查，征集更好、更多的的方法，改进自己的的做法。时间一长，我初步得出这样浅显的利用多媒体进行美感熏陶的策略：一、形声构图，鉴赏自然美；二、时空造境，感悟品格美；三、启发想象，体会意境美；四、品词酌名，体味语言美；五、音像结合，感知整体美；六、丰富知识，认识形态美；七、情景再现，感受智慧美。现仅以体现自然美的小小竹排画中游一课为例，说一说我3/4的做法：我先用江南美景的一段视频，导入新课，让学生感受江南的美，美丽的画面使学生迫不及待地想说出自己对美的感受，激起学生审美的欲望。然后用图文对照的方法，学习“江南鱼米乡”领悟语言美。渐渐的丰富多彩的多媒体手段作用于学生的审美感官，激发了学生对自然美、社会美、生活美的喜爱和向往，教学形式也具有多样性、巧妙性、和谐性；精心设计的技巧也使学生学得轻松，学得愉快，从而使学生既有知识上的收获，又获取了成功的喜悦；教学中的情感也弥漫于学生的心灵，使学生在接受知识的同时，内心受到濡染。我“量体裁衣”，尝试制作了一些符合自己的“美感熏陶规格”的课件，特别有成就感，自己在多媒体手段的运用上也有了质的飞跃，小课题研究虽然累了一点，苦了一点，但让我快乐。渐渐我的小课题研究也成了我每天的习惯工作，我也爱上了这份工作。经过这段时间的研究，我不断地尝试、改进、反思、再尝试，觉得我的研究工作还存在如下问题：1、课件制作时间较长，耗费精力大。并不是每次运用课件上课时，都能收到了尽善尽美的效果。今后怎样能用较少的投入而取得较大的效果，是我今后要研究的4/4一个问题。2、我认为，自己应提高制作方面的技术，更好地展现教学内容，从而为教学美感更好地渗透给学生。3、在利用多媒体教学的初期，学生热情高，兴趣浓，但随着时间的推移，多媒体应用的增多，学生的学习热情大减。应该再从哪些方面入手，来提高运用的效果，达到自然和谐呢？这将是我以后更深入地去研究的一个问题。研究工作虽然很艰苦，但却能给人带来极大的快乐，也使自己在不断的历练