二年级数学上册教学重点及难点

二年级数学上册教学重点及难点 第一单元 长度单位 第一课时 统一长度单位 教学重点 使学生初步经历长度单位形成的过程 体会统一长度单位的必要性 知道长度单位的作用 教学难点 让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解 第二课时 认识厘米和米 用厘米和米测量 教学重点 让学生初步建立对 1 厘米的印象初步建立米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 教学难点 能用刻度尺测量较短物体的长度 用 米 作长度单位测量较长物 体的实际长度 第三课时 认识线段 教学重难点 学会量线段 画线段 第四课时 解决问题 教学重点 培养学生初步的估测意识 教学难点 养成良好的学习习惯 逐步提高估测能力 第二单元 100 以内的加法和减法 第一课时 两位数加两位数 不进位加 教学重点 掌握两位数加两位数 不进位加 的笔算方法 并能正确计算 教学难点 掌握竖式计算的书写格式 笔算的计算顺序 第二课时 两位数加两位数 进位加 教学重点 让学生自主探究 总结出进位加法的计算方法 教学难点 理解 个位满十 向十位进 1 第三课时 两位数减两位数 不退位减 教学重点 掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则并能正确计算 教学难点 理解相同数位对齐后才能计算的道理 第四课时 两位数减两位数 退位减 教学重点 两位数减两位数 当被减数个位不够减时用退位的方法 教学难点 理解 借 1 当 10 第五课时 解决问题 求比一个数多几或少几的数 教学重点 会分析并解决 求比一个数多 少 几的数是多少 的问题 教学难点 使学生学会用减法解决生活中的简单问题 第六课时 连加 连减 教学重点 竖式的写法 教学难点 正确计算进位和退位 口算和笔算相结合的试题 第七课时 加减混合 教学重点 正确计算加减混合试题 教学难点 优化算法 正确计算加减混合试题 第八课时 解决问题 连续两问 教学重点 掌握 100 以内的加减混合运算的计算方法 能解决实际问题 教学难点 在解决简单问题的过程中 体会数学与生活的密切联系 提高学习 数学的兴趣 第九课时 整理与复习 教学重点 对本单元知识进行融会贯通 教学难点 灵活运用本单元知识解决实际问题 第三单元 角的初步认识 第一课时 认识角 教学重点 认识角 正确画角 教学难点 初步认识角 建立角的空间观念 第二课时 认识直角 教学重点 直角的认识 教学难点 正确画直角 第三课时 认识锐角和钝角 教学重难点 会辨认直角 锐角和钝角 第四单元 表内乘法 一 第一课时 乘法的初步认识 教学重点 初步理解乘法的含义 教学难点 通过直观的认识 从相同数相加引出乘法 理解乘法的含义 第二课时 5 的乘法口诀 教学重点 初步掌握 5 的乘法口诀 并比较熟练地应用口诀求积 教学难点 根据图意独立地写出乘法算式并遍出相应的乘法口诀 第三课时 2 3 4 的乘法口诀 教学重点 熟记 2 3 4 的乘法口诀 并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘 教学难点 理解每句乘法口诀表示的含义 第四课时 乘加 乘减 教学重难点 会计算乘加 乘减 会解决乘加 乘减的实际问题 第五课时 6 的乘法口诀 教学重难点 熟记 6 的乘法口诀 会用口诀正确计算 第六课时 用数学 教学重难点 使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 培养 学生解决简单问题的能力 第七课时 整理与复习 教学重点 熟记 1 6 的乘法口诀 并能运用口诀熟练计算 教学难点 培养分析 比较 总结的能力 第五单元 观察物体 第一课时 观察物体 1 教学重点 辨认简单物体从不同的角度观察到的形状 培养学生的空间观察能 力 教学难点 体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 第二课时 观察物体 2 教学重点 辨认简单几何体从不同的角度观察到的形状 发展学生的空间观念 以及观察能力 教学难点 体会到从不同角度观察物体 所看到的形状可能是不同的 第六单元 表内乘法 二 第一课时 7 的乘法口诀 教学重点 让学生理解 7 的乘法口诀的形成过程 教学难点 熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题 第二课时 8 的乘法口诀 教学重点 熟记 8 的乘法口诀 并熟练运用 教学难点 会用 8 的乘法口诀求积 第三课时 解决问题 教学重难点 运用 8 的乘法口诀 解决实际问题 第四课时 9 的乘法口诀 教学重点 理解乘法口诀的意义 熟记 9 的乘法口诀 教学难点 9 的乘法口诀的理解及运用 第五课时 解决问题 教学重点 会提出乘法计算的问题 并能用乘法口诀解决问题 教学难点 灵活运用乘法口诀解决实际问题 第六课时 整理与复习 教学重点 记忆口诀 运用口诀正确计算 教学难点 解决有关乘法计算的简单实际问题 第七课时 量一量 比一比 教学重点 用不同工具测量物体 教学难点 选择不同的标准描述物体的长度 第七单元 认识时间 第一课时 认识时分 教学重点 认识钟面 认识 1 时 1 分及时 分的关系 教学难点 理解 1 时 60 分 第二课时 认识几时几分 教学重难点 用 1 分 1 分或 5 分 5 分地数的方法判断几时几