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文档简介

幼儿园大班教学计划整理图书带反思泰班课整理图书包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，以使孩子们可以在实际操作中提高独立组织项目的能力。通过组织读书活动，孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧，并促进和培养孩子们的爱书。热爱读书的习惯，快来上课，反思幼儿园计划整理图书。活动目标：1.通过组织书本活动，让孩子们掌握组织书本的方法和技巧。2.幼儿将在实际操作中提高独立组织物品的能力。3.促进和养成孩子喜欢读书和读书的良好习惯。4.培养孩子的观察能力和动手能力。5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。繁重而艰巨的活动：通过组织读书活动，孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧。幼儿可以根据正确的方法和技巧，在课堂上组织书架。活动准备：幼儿携带各种尺寸，厚度不同的书，六个书架和一个整齐的图画书架。活动程序：1.团队将他们带来的书放在一起并将它们堆放在桌子上。书太多了，太乱了，您打算如何整齐地摆放这些书？2.请个别儿童谈论他们对组织书籍的看法。每个人的整理方法都尽可能不同。3.请一个幼儿使用地图书架进行展示-组织书籍。说：为什么要组织这样的书？4.引导孩子讨论有什么技巧来组织地图书架？技能在哪里？5.将孩子们分成六组。每个人都使用自己的方法和技巧来组织小组的书并将其放在书架上。6.老师用井井有条的书来总结和称赞小组。扩展活动：让孩子们回家，整理家里的书柜和房间里的物品。教学反思：1.因为这是一个大班级的孩子，所以每个人都有一定的能力对自己的项目进行排序和排序，并且他们喜欢做自己的工作，因此，本课的目标基本上得以实现。2.通过这次藏书活动，我们可以看到孩子们可以积极参与，并可以提出各种方式来组织书籍。3.有些孩子对书籍的组织方式非常了解，可以根据书籍的大小，书籍的厚度等进行分类。4.对孩子们的讨论也非常热情，演讲是积极而热情的。5.有两个孩子在这堂课的活动中不够活跃。整理书籍时，两个人都在玩，而没有注意整理书籍。小型百科全书：书籍是人类用来记录所有成就的主要工具。它们也是人类融入情感，获取知识并传递经验的重要媒介。它
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