幼儿园第一学期科研工作计划

1/6幼儿园第一学期科研工作计划一、指导思想：在顺利通过*园验收的基础及*区*科研校的基础上，认真反思我园的教科研工作的优势与不足，结合市、区教科研工作的要求与园务计划，全方位地强化我园教科研工作的各项常规管理，以园本培训为依托，以课题研究为载体，加快我园特色建设的步伐，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。二、情况分析优势方面：1、始终坚持“科教兴园”，每年度确保区级课题申报数量不低于5项，班子领导带头开展课题研究，创设较为浓厚的课题研究氛围。2、积极为教师创设平台，由园长亲子引领，并邀请专家作为我园教师开展课题撰写相关知识等最直接的帮助和指导。3、对区级与园级课题的过程性管理较为规范，按时保质保量开展开题论证、中期汇报等活动，园长、副园长全程参加并予以指导，最大限度提升教师课题撰写和研究能力。存在不足：2/61、教科研队伍中能独当一面的教师不多，科研水平参差不齐，教师个人的研究成果的质量层次有待进一步提升；教师在文本撰写方面提炼的精准有待提高，论文在刊物上发表不多。2、课题负责人对课题的过程性管理比较薄弱，缺乏将科研与教学工作结合的意识。3、教科研队伍的结构合理性有待提高，高级教师和五年内职初教师参与课题研究的比例相对较少。4、教育科研对教育教学实践的促进作用已经被绝大多数教师所认同，但也还有一些教师存在观念上的问题，这需要加大理论学习和科研激励机制，为教师参与教学科研创造更好的条件和机会。三、工作目标坚持走科研兴园之路，以园本研究为抓手，加强教科研方法的指导与培训，增强教师的科研意识，做到教研和科研一体化，以过程管理为重点，切实解决课程实施过程中发现的重点、核心问题，努力提升课题研究质量，优化研究成果，深化课程研究，在课题研究中提升课程领导力、指导力、执行力和支持力。以科研成果评比交流为载体，继续提高教师的反思总结能力，形成一支问题意识强、研究意识强、实践3/6能力强的科研骨干队伍。以“行动研究”为主旨，深化*幼儿园*特色课程研究，进一步打造幼儿园的品牌。四、具体措施加强科研培训，促进教师专业发展1、专家指导。邀请专家来园讲学和指导，为教师组织教育问题报告会和讨论会，从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，培养一支有科研意识、科研能力的教师队伍。2、外出学习。适时组织教师外出学习，吸收新的观念和信息。安排幼儿园的科研骨干参加教育科研现场会；要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。3、园本培训。继续组织教师参与专题培训，采用案例研讨、课堂观摩、实践反思、成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。4、自我提高。引导教师加强自身学习，平时利用书籍、网络等知识载体自我充电，同时每月定期向教师推荐一篇有关教育科研方面的文章，完成摘抄、撰写读书心得，促进教师的学习与提高。加强课题研究，抓好课题管理1、做好课题管理工作4/6建立并实施课题分级负责制度，在课题研究的过程中，形成以园长室、教科研室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级科研网络。在研究的过程中，充分发挥课题负责人和核心组成员的指导作用，充分发挥骨干教师的辐射作用，协助各课题按计划、有步骤地开展研究活动，做到月月有互动、指导有成效，从而有效提高课题研究的质量。做好课题指导工作。随着课题研究的不断深入和发展，每位召开一次园科研例会，及时总结和交流在各课题在实施过程中的成功经验和做法，讨论课题实施中出现的新问题，研究新对策，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。做好课题资料积累。努力提升教科研成果，重视课题组资料的积累，注重资料的搜索、分析与整理，认真撰写课题终结报告。2、做好课题结题指导工作本学期，我们有1项上海市家教课题、6项区级课题已进入后期研究、总结反思阶段。分别是：我们将在10月份集中组织课题组负责人进行课题结题报告撰写的专题培训，并对每个课题梳理的研究成果进行逐一地指导、调整、完善。3、做好课题开题论证工作5/6XX年度，我们由4项课题被立项为区级课题，分别是：*和*是5年期内的职初教师，第一次承担课题研究的主要任务，无相关经验。在课题开展、撰写开题报告、课题开题论证过程中给予手把手地指导，做好课题开题论证工作。三、关注课题成果，提高课程反思能力1、认真贯彻落实四团幼儿园教育科研管理制度，切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。通过组织学习，使幼儿园教科研工作在全园铺开，做到全园动员，人人参与。2、坚持依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量。举办“四团幼儿园论文、科研成果评比活动，鼓励教师在各种学术报刊上发表文章。3、认真开展实践性课题研究，抓实、抓细、抓质量，进一步树立科研为教学服务的意识，重视过程管理，并组织园级以上的课题研究展示活动。4、逐渐强化后勤保育组“科研引领教研”的意识，指导其积极开展幼儿保健护理、保教合作等各方面的保育研究，注重过程指导和研究成果的推广应用，从而提高教研质量和保育质量。5、通过课题组交流展示、网络信息等手段推广6/6课题阶段研究成果。本学期，我们一方面将继续组织园级层面的课题成果推广，鼓励各类课题负责人在科研室的组织下将自己的研究成果进行个性化推广：举行经验交流会、开展现场公开课等。在与教师们互动交流中共享研究成果，并不断推进、拓展已有的研究等。另一方面，我们鼓励教师把优秀的教学方案、案例、教育随笔和经验论文等发表于各网站，给教师提供一个互相学习与交流的平台。四、搭建展示平台，鼓营造良好氛围1、幼儿园将开展教学案例、教学论文评比活动，倡导教师关注教育教学的真问题，反思日常教育教学事件，总结教育教学经验。2、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文评选，争