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人教版初中思想品德八年级下册自觉维护正义教学反思自觉维护正义教学反思作为一名任教不满一年的新老师，很荣幸有机会参加全省课堂教学评比，与全省年轻的优秀的思想品德教师们一起交流学习。在这一过程当中，我收获很多，成长很多，甚至可以说是有了一个质的飞跃。下面对这节课进行反思总结，以便在日后的教学工作中能不断改进，不断进步，尽早成为一名优秀的思品教师。1、 备课反思备课环节不仅要备教材，更要备学生。我要讲的是初二下册的最后一课自觉维护正义，学生们根据生活经验，能够大概知道什么是正义，如何自觉维护正义，但明辨是非能力、自觉遵守规则和程序的能力、自觉维护正义的实际能力仍需提高，追求正义、向往正义的意识仍需加强。与学生初次见面后，基本确定对于本节课的内容，学生能讲，但需要教师的正确引导。备教材方面，基于对重难点的把握，我对教材内容进行了删减并整合，把知识点直接明了地展示给学生。我和同行老师收集了大量素材，比如市大华中学初三男生捅伤同学、市民族中学高三学生见义勇为错过高考、女孩喂小偷喝水、水利沟溺水事件、扶不扶等等，最后确定第一个目题“遵守社会规则和程序”用近期发生的大华中学的案例，更贴近学生生活，更能增强情感体验；第二个目题“做有正义感的人”用社会热点问题“扶不扶”，引导学生关注社会，增强社会责任感，由人到己，反思如何做一个有正义感的人。备课环节的充分准备让我充满信心，也让我反思了在日常教学工作中是否存在备课不充分的情况。2、 课堂教学反思我平时上课存在一些问题，比如在引导学生思考时反而抢了学生的回答、留给学生思考的时间不够、教学用语不够严谨等等，在这次授课中这些问题都成功克服，真正做到了把课堂还给学生。这对我来说是一种全新的体验，是一次成功的探索，通过创设情境让学生融入课堂，通过活动体验又能让学生走出课堂，走入生活。但授课过程中也存在一些不足。第一，虽然没有拖堂，但时间分配仍不合理。第一板块花费时间太长，以至于后面“践行正义有你我”的活动没有完全施展开，小组写的倡议没来得及收集整理，最后的宣读也因时间关系没有进行，只是由一个小组来展示，情感渲染不明显。第二，因自身经验不足，知识储备不够，在问题引导和总结方面仍有所欠缺。比如角色扮演活动环节，扮演校长角色的学生没有提到学校要怎么安抚家长，要负哪些责任，只提到了以后会加强监管和教育，这时应引导学生，让学生感受到我们生活的学校是负责任的，是安全的。3、 今后努力方向加强学习，提高专业素养。工作之余多读书，扩充自己的知识量，利用免费师范生在职读研政策及有关培训，加强理论学习；关注时政热点和社会新闻，把理论和时政与教材结合，才能为备课环节提供更丰富的素材，才能在课堂教学过程中表现得更加自信自然，才能更准确地引导学生进行思考。大胆实践，提高教学水平
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