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文档简介
学习目标 1 体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色 2 学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧 读音 渗漉sh nl 修葺 q 垣 yu n 墙栏楯 sh n 偃 y n 仰啸 xi o 歌兀 w 坐斑驳 b 异爨 cu n 老妪 y 婢 b 女汝姊 z 门扉 f i 呱呱 g 阖 h 门象笏 h 长号 h o 庖p o扃牖 ji ngy u 珊sh n珊先妣b 初读文本1 大声读课文 依据文本概括这是一个什么样的小屋2 作者居于此 如烟往事汇成一句话 修缮前后的项脊轩 修缮前 修缮后 多可喜 鲜明对比 项脊轩的变迁 回忆母亲和祖母 多可悲 思念 悼亡之情 轩东故尝为厨 人往 从轩前过 余扃牖而居 久之 能以足音辨人 轩凡四遭火 得不焚 殆有神护者 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 补记 怀念亡妻 悲 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 承上 修葺前 又小又漏又暗 修葺后 虽小而不漏不暗有景色 启下 1 家庭分崩离析 2 悼念亡母 3 怀念祖母 补 1 回忆亡妻 2 借树忆妻 分析课文 明确 写项脊轩的小 旧称 阁子 室仅方丈 可容一人居 接着写旧 直接点明是百年老屋 写破漏 尘泥渗漉 雨泽下注 以至于 每移案 顾视无可置者 则又见其小 写阴暗 又北向 不能得日 日过午已昏 这样写 形象而具体 能给人以很深的印象 特别是 每移案 顾视无可置者 一句 尤为生动 屋顶东也漏 西也漏 每次搬动书桌 看来看去没有可以安放的地方 显得有点狼狈 1 文章开头 作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小 旧破漏而又阴暗的 2 作者对这样的书斋 是怀着怎样的感情来写呢 明确 作者并没有嫌弃它 鄙薄它 相反 对它却怀有深挚的眷恋之情 分析课文 开头这样写 还有一个作用 就是跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照 使人感到小小书斋 颇有情趣 十分可爱 确是个读书的好地方 以便进一步表现出作者对它的喜爱 3 经过修葺后的项脊轩变得怎样了 明确 前辟四窗 垣墙周庭 以当南日 变得不漏 不暗了 辟 开 垣墙周庭 在院子周围筑起了墙 庭院里又种植了兰 桂 竹等花木 原有的栏sh n 亦遂增胜 也就此增添了光彩 分析课文 分析课文 4 然余居于此 多可喜 亦多可悲 这一句从文章的结构上说起什么作用 明确 由喜而悲 转为怀旧 这一句从文章的结构上说 承上启下 接榫自然 先泛写项脊轩外的变化 是可悲事之一 项脊轩外的院子本来南北相通 是一个院子 等到伯父叔父们分家 各起炉灶之后 这院子就走不通了 诸父 伯父 叔父们 内外多置小门 墙往往而是 里里外外设置了许多小门 墙也到处都是 亦是可悲之事 5 写感情 可以明写 也可以暗写 试举例说明 明确 明写 如第一段里的 珊珊可爱 第 段末的 令人长号不自禁 等 暗写 如第 段里的 某所 而母立于兹 和本段的 今已亭亭如盖矣 等 暗写的好处是含而不露 耐人寻味 这个结尾 是画龙点睛之笔 睹物思人 抒发了物在人亡的感慨 使读者回味不尽
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