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文档简介

课题亿以内数的读法 课型新授课课时第一课时 教学目标 掌握含两级的数的读法 能正确地读出亿以内的大数 并体 会 理解读数的规则 练习读数 使学生理解万级的数的读法与 个级的数的读法的联系与区别 结合读数 培养学生的类推和归 纳概括能力 教学重难点 教学重点 含两级的数的读法 教学难点 每级中间 末尾有 0 的数的读法 教学准备 计数器 课件 空白卡片 彩笔 教学设计教 学 内 容 一 复习导入 1 读出下面的数 3495 7500 5002 4080 2 说说万以内数读数方法 3 数的组成 8030 8030 是由 8 个千和 3 个十组成的 二 探究新知 1 亿以内数的读法 我们已经学习过万以内的数的读法 而像我们昨天的城市人口数据的大数 该怎么读呢 第二页 1 出示含两级的数位表 并在相应的数位下面呈现 2496 让学生读一读 2 再呈现 24960000 让学生试读 比较 2496 与 24960000 在数位上的区别 启发 引导 24960000 的读法 说说各数位上的数表示什么 引导说出一共有多少万 这个数有什么特点 个级的四个数位上都是 0 即这些数都是整万的数 末尾的零都不读出来 读法与以前学过的数的读法有什么异同点 相同点 万级的数先按照个级的数的读法去读 不同点 万级的数要在后面加读一个 万 字 小结万级的数的读法 小结 整万数的读法 先分级 把万级上的数按照个级的数的读法来读 再在后面加上一个 万 字就行了 个级上的四个零都不要读出来 练习读一读 50000 180000 2350000 40000000 2 含有万级和个级两级的数的读法 学习中间有 0 的数的读法 板书 3080000 导观察 3080000 与 24960000 的相同点与不同点 学生自己试读 交流读法 随学生叙述板书 三百零八万 1 学习级中间 末尾有 0 的数的读法 板书 40500000 学生自己分步骤试读 师生同读 小结读法 每级中间有 0 的应该读零 正确的读法学生品读 板书 四千零五十万 自主学习例 3 3 总结亿以内数的读法方法 先读万级 再读个级 万级的数 要按照个级的数的读法来读 再在后面加上一个 万 字 每级末尾不管有几个零 都不读 其他数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 零 三 巩固拓展 教材第 6 页的 做一做 1 观察每个数的特点 同桌互读 2 做一做第 2 题 3 做一做第 3 题 三 课堂小结 这节课你有何收获 还有那些地方不明白 四 作业 完成数学练习册第 3 4 页 练习一第 1 9 题 板书设计 亿以内数的读法 2496 读作 二千四百九十
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