水的组成导学案 赵庄中学 刘淑筠.docx

九年级上册化学导学案 主备 教师 ： 刘淑筠 课型： 新课 审核： 班 级： 姓名： 学号： 课 题第四单元 课题3 水的组成 课型新课学习目标1.能通过电解水的实验现象产生氢气和氧气的事实，推断出水是由氢元素和氧元素组成的2.能从组成上区分纯净物和混合物，单质和化合物以及氧化物3.通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，初步树立化学反应前后元素守恒的观点学习重点 与难点重点：1、实验探究认识水的组成2、了解单质、化合物、氧化物的概念难点：物质的分类学习方法自学小组合作学习学习过程【自主预习】一.氢气的性质 1.物理性质：氢气是 色、 味、 溶于水的气体，密度比空气 2. 化学性质：具有 ，燃烧发出火焰，且不纯的氢气点燃可能发生 ，因此点燃氢气前应该检验 。 该反应文字表达式为_。3.验纯的方法：如图点燃氢气时，如果发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气 ；如果声音很小，则表明氢气 。二水的组成4、水通电后，在电源正极产生的气体是 可用 来检验；在电源负极产生的气体是 ，可用 来检验，正极与负极产生的气体的体积比是 。5、水电解生成 和 ，说明水是由 和 两种元素组成的。三物质的分类6、（1） 的纯净物叫做单质，如 、 ；（2） 的纯净物叫做化合物，如 、 ；（3） 的化合物叫氧化物，如 、 。【课堂助学】一实验与探究（一）电解水测定水的组成 1.实验现象：电极上有 产生，一段时间后，试管1和试管2中的气体体积比约为 。 2.检验气体正极：用带火星的木条检验正极的气体，发现木 条 ， 说明是 ； 负 极：用燃着的的木条检验负极的气体，发现气体能 够 ，发出淡蓝色火焰，说明是。说明：水在通电的条件下，生成了 和 ， 口诀：“水中通入直流电，正氧负氢会出现，氢二氧一体积比，助燃可燃来检验。”3.实验结论：水是由组成；因为在化学反应前后 不改变 水电解的文字表达式是 属于 反应。水电解的符号表达式是 实验推论： 4.思考与讨论：（1）实验前在水中加少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？（2）实验开始时产生的氢气和氧气的体积比大于2：1，请分析可能的原因？（3）由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？ （二）物质的分类1. 从下图你可获得哪些信息_2.由 元素组成的 叫做单质，如 . . 等都是单质。3.由 元素组成的 叫做化合物，如 . . 等都是化合物。4由 元素组成的含 的_叫做氧化物，如 . ._等都是氧化物。二课堂训练1电解水，与电源正极相连一端生成气体不具有的性质是（ ）。A能支持燃烧 B能供给呼吸 C能作燃料 D密度比空气大2检查氢气的纯度时，判断氢气较纯的现象是 （ ）A听到尖锐的爆鸣声 B看见蓝色的火焰C 听到剧烈的爆炸声 D听到很小的声音3.水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是 A.矿泉水 B食盐水 C自来水 D部分结冰的蒸馏水4.关于水的组成的说法正确的是 （ ）A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的C水是由一个氧原子和两个氢原子构成的D 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 5.能保持水的化学性质的粒子是（）A、水原子B、水分子C、氢、氧原子D、氢、氧分子6.右图是 实验装置图。与试管1相连的是电池的 极。检验1中气体的方法_；试管2中产生的气体为 。从理论上而言，若氢气产生是4ml，则氧气是 ml。根据以上实验事实可知：水是由_组成的此反应的文字表示为 。三巩固延伸1.下列物质中，前者是化合物，后者是单质的是 （ ）A空气、氧气 B水、二氧化硫 C氧化铁、氢气 D碳、二氧化碳2.下列各组物质中，按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）A水银、蒸馏水、海水 B冰块、冰水、冰红茶C氮气、氧气、空气 D铁、铁锈、氧化铁3.下列物质中属于氧化物的是 （ ）A高锰酸钾 B氧气 C空气 D四氧化三铁4如图是气体分子示意图，和分别表示不同的原子，其中表示混合物的是（ ）；表示纯净物的是（ ）；表示化合物的是（ ）；可能是氧化物的是（ ）；表示单质的是（ ）（填序号）ABCD5.根据物质组成种类的多少可以把物质分成纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：氢气（H2）牛奶澄清的石灰水氧化铝（Al2O3）水（H2O）四氧化三铁（Fe3O4）白磷（P）高锰酸钾（KMnO4）实验室充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的固体氯化钠（NaCl）（11）过氧化氢（H2O2）其中属于混合物的是（填序号，下同）