用心浇灌 静待花开.docx_第1页
用心浇灌 静待花开.docx_第2页
用心浇灌 静待花开.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用心浇灌 静待花开 求学时，“学高为师 德高为范”是我的信念。入职时，“为人师表 以身作则”是我的方向。工作后，“用心浇灌 静待花开”是我的期待。高中毕业后，凭着自己对幼儿园老师的敬佩我报考了学前教育专业。在大学的四年里，不断的努力、不断的超越自己，只是为了让自己能承担起幼儿老师的职责。工作后，一直不忘自己当年写下的“我要尊重孩子的个性，挖掘孩子的潜力和兴趣，做一个孩子喜欢的幼儿教师。” 参加工作后怀揣着自己的教育梦想，抱着满腔的热血准备大显身手。但在工作后发现孩子总是达不到我的期望，于是我开始着急。可是任凭我准备再多的教具、设计多么有趣的环节，孩子总有跟不上的。我通过反思自己的所作所为、并向向有经验的老师请教和翻看教育书籍发现我虽然爱孩子，但爱的方式不对。我就像牵着一只蜗牛去散步，但在散步的过程我们太过于想要到达目的地而忘记散步的初衷。我们感觉蜗牛走的太慢了，于是我们就开始赶着蜗牛、拽着蜗牛往前走。我们的这些行为并不能让蜗牛走的更快，于是我们开始苦恼，在毫无办法后我们只能跟着蜗牛散步。后来我们发现在慢步行走时能发现不一样的风景，于是我们的心情愉悦起来。其实教育孩子时也有很多老师和家长会赶着孩子、拽着孩子往前走，但我们发现这样的教育后果往往和我们的期望向违背。无论是作为家长还是作为一名老师，我们只要用心浇灌，总会收获花开。 我们班有一个小女孩在班里特别不爱说话，从不主动参加集体活动。刚开始接触时我以为孩子比较内向，于是总是找机会和孩子沟通，但在沟通时我发现孩子会小心翼翼的看着我，她的手不停的拽自己的衣服。我发现孩子说话的声音也特别小，在手工和美术课上总是说“我不会”。对于孩子的这种情况我和孩子的父母深入沟通，发现孩子的自理能力较弱导致孩子缺乏自信心。了解这种情况后，我首先多关注孩子、多和孩子沟通，发现孩子在哪一方面做的好的时候即使表扬。经过一段时间的相处，孩子在和我沟通时声音响亮了很多偶尔还对我笑笑。但在上课回答问题时孩子从不举手回答，虽然我有时让这个女孩回答但她站起来摇摇头显得很害怕。一次偶然的机会哦，我发现孩子的力气非常大而且乐于助人。后来在午睡抬床时如果值日生请假，我都请这个女孩子帮助并且表扬孩子。后来我在班里打扫卫生时孩子总是主动的帮助我和别的值日生，因此孩子在班里也和同伴相处的越来越好了。虽然孩子自信心增加了不少，但孩子在上课时还是不愿意表现这让我很忧心，在经过几次提问后孩子都不愿意回答，为了不让孩子产生挫败感，我也不提问孩子了。在一次上语言课时，这个女孩子突然举手回答问题了，而且声音洪亮表情自然。她的妈妈在教师节给我们送来一份特殊的礼物感谢信。在信中妈妈写到孩子在家里主动帮助自己干家务活，和自己的弟弟相处的也特别融洽。在第二学期组织的讲故事活动，孩子的全班孩子和家长面前完整的把故事讲了下来。 心理学告诉我们“行为和动机总不会错的，只是行为没有结果而已”，所以作为一名老师我们要时时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论