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文档简介

卡罗纳【学习目标】认识“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。【学习重点】读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。在阅读中体会作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。【学习难点】引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，激发学生关爱他人、帮助他人的情感。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 音乐教学时间30分钟教学过程预设一、营造氛围，导入新课渲染“爱”1.播放音乐世上只有妈妈好2.介绍文中人物卡罗纳。揭示课题。3. 大家想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？4.学生交流。二、默读课文，感知内容感受“爱”1.同学们，这节课就让我们走进卡罗纳的故事。在学习课文之前，我们先来学习几个生字。2.请同学们默读课文，想一想，这个故事带给自己怎样的感受？可以用一个词语或者一句话表达。3学生畅谈感受。4.教师小结。三、深入阅读，重点朗读捕捉“爱”1.同学们，面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？请你用笔画下来。老师建议大家用“当卡罗纳谁怎么做？”这个句式来回答。2.学生交流。当卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。当面容灰白，非常伤心的卡罗纳走进学校时，“我”心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。当卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景，放声大哭时，老师把他拉到自己的胸前，安慰他、鼓励他。 当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时，老师暗示大家暂时别管他，同桌的“我”也伸出了热情的手，低声地劝慰他。 放学时，当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当“我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时，我没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。3.朗读指导四、重点品析、想象还原领悟“爱”1.再次默读课文，也可以轻声朗读，看看哪些词句触动了你的心，让你为之一动，为什么？在书上做批注，写下自己的感受。2.同学们可以注意文中对人物的动作、神态、语言描写，看看哪一处描写，哪个词，那个句子特别好，为什么？3.学生交流想法。五、爱的延伸1.文中的老师，同学，家长，用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学深受感动。2你从大家的言行中受到什么启发？3介绍故事出自何处，选自爱的教育。4走近爱的教育（1）阅读文后“资料袋”。（2）师补充介绍爱的教育，激发阅读兴趣。课后练习1.同学们，老师建议大家课后可以读一读爱的教育这本书，
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