国培计划（2016）网络研修与校本研修整合项目工作总结.docx

旬阳县城关小学“国培计划”（2016）陕西省网络研修与校本研修整合培训工作总结根据2016年国培计划陕西省网络研修与校本研修整合培训实施方案和旬阳县教育体育局“国培计划（2016）”陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案的相关要求，我校高度重视，认真组织教师参加相关培训学习，截至目前全体学员圆满完成学习任务，现将相关培训工作总结如下：一、制定方案 推进网络研修我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。我们在认真学习了省、县网络研修与校本研修整合培训的相关实施方案后，按照上级培训要求和本次项目培训培训内容，结合学校20162017校本研修计划，制定了本次网络研修与校本研修整合方案，分步骤、分层次有序推进和督查此项工作。重新学习学校各项校本研修制度和校本研修发展规划，以此进一步明确学习目标。同时，及时召开全体教师会议，进行“国培”动员会议，确定分级管理成员，安排部署相关工作，要求全体教师参加培训学习。二、提供支持，助力研修学习1.为教师提供必备的学习场所、设备、根据各阶段学习重点和要求在时间给予一定的保障，对教师进行网络技术方面的支持，为教师创造良好的学习环境，确保培训工作按阶段完成。2.按照本次培训学科安排，建立四个学习小组，每个小组指定骨干教师和学科组长担任校级坊主，及时督促学员按时参加学习，确保每位教师能如期完成看课，及时提交作业。同时各组长结合学校教研工作计划，定期发布相关话题组织教师参与讨论，达到互动交流共同进步的目的。3.发挥学校QQ群组作用，为教师搭建交流平台，教师之间通过个人空间，撰写个人日志，写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等进行浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展。三、夯实活动，实现研修共同体为了使教师通过学习真正达到有所成长，有所收获，我们通过不断夯实教研活动，确保教师线上提交的作业质量，切实增进培训项目的实效。一方面开展教师“五个一”工程，提高教师业务素质，提升教科研能力。另一方面以学校省级课题为切入点，开展“名师引领,骨干示范,培养新秀”的三个层次课堂教学研修活动，对课题研究取得的阶段性成果进行验证。在通过集体备课、一课多磨、评课交流、撰写反思等行之有效的研修活动中，教师们得到了领悟、感受和发展，教学设计能力、课堂教学能力、反思研究能力不断提高。课题研究成果也进一步得到论证和完善。这些活动的实施使线上研修与线下研修得以紧密结合，实现研修共同体。四、加强管理，确保完成任务1.管理员及时了解每位学员学情，并及时反馈通报每阶段各学科学员的研修情况，表扬先进和亮点，提醒未完成学习任务的学员及时看课、做作业。与此同时及时将培训的相关注意事项和要求进行通知说明。2.各学科组长经常性深入教研组，及时了解教师线上、线下研修情况，与老师亲切交流研修中的各种困惑和问题，亲自参与研讨，以身示范，带动教师参与。3.将本次研修项目与教师校本研修学时工作认定紧密结合，通过线上学习促进线下教研质量，利用线下活动助推线上研修成效。将一项活动结果进行两次运用，大大减轻教师学习负担，有效地解决了工学矛盾，提高研修效率。五、研修结果一分耕耘，一分收获。截至12月20日，我校82名参与网络研修与校本研修培训项目的参训率、研修率、合格率均达100，18位教师作品集被推优，学校管理员也按时按要求完成各项管理任务，使此次网络国培圆满