儿童阅读教育研究中心发布《2018年“幼小衔接科学化”调查报告》.docx

儿童阅读教育研究中心发布2018年“幼小衔接科学化”调查报告“幼小衔接科学化”研讨会暨儿童阅读教育研究中心揭牌仪式 课堂内外供图 华龙网发儿童阅读教育研究中心揭牌仪式 课堂内外供图 华龙网发重庆期刊协会会长、课堂内外总经理、总编辑简渠课堂内外供图 华龙网发与会嘉宾课堂内外供图 华龙网发“幼小衔接科学化”研讨会课堂内外供图 华龙网发合影留念课堂内外供图 华龙网发华龙网11月17日7时28分讯（记者 姚辉省）昨日上午，由儿童阅读教育研究中心举办的“幼小衔接科学化”研讨会暨儿童阅读教育研究中心揭牌仪式在课堂内外杂志社举行。研讨会上，发布了2018年“幼小衔接科学化”调查报告，与会嘉宾就“幼小衔接科学化”问题进行了深入讨论。重庆期刊协会会长、课堂内外总经理、总编辑简渠，重庆科普作家协会理事长、重庆世界儿童杂志有限责任公司执行总编唐斌，儿童阅读教育研究中心主任、重庆师范大学教育科学学院副院长李祚山，儿童阅读教育研究中心常务副主任、重庆师范大学副教授、当代幼教杂志主编瞿亚红以及来自全市各个学校、幼儿园的60余名教师代表出席了本次会议。据了解，会议内容围绕着“幼小衔接科学化”展开。与会嘉宾普遍认为，“幼小衔接”在当前的教育大环境中是势在必行的。良好的幼小衔接对幼儿发展具有重要意义，尤其对幼儿性格塑造、行为养成、学业成绩提升具有重要影响。衔接好坏与否也将直接关系到高质量的学前教育是否能够得以延续，以及幼儿能否良好应对未来的衔接困境。可是，“幼小衔接”又不能与“小学化”直接划上等号。因此，如何创建符合幼儿“年龄适宜性”“个体适宜性”“文化适宜性”的“去小学化”的科学的幼小衔接模式，显得至关重要。基于上述目的，2018年，儿童阅读教育研究中心启动了“幼小衔接科学化”项目。在此之前，儿童阅读教育研究中心针对“幼小衔接科学化“项目，在全国范围内对幼儿园园长、幼儿园老师、小学老师以及学生家长发起了“幼小衔接问卷调查”，目的在于“了解小学教师对于幼小衔接的观念和重视程度、在幼小衔接工作中所处的状态”“了解小学教师对于科学的幼小衔接内容了解程度”“了解家长对于对幼小衔接的科学的方法和方式的了解程度”等内容。截止会议前，回收问卷1000余份。儿童阅读教育研究中心常务副主任瞿亚红现场发布了这份含金量十足的2018年“幼小衔接科学化”调查报告。从调查报告统计的数据显示，无论是家长还是老师，都对建立一个科学、健全的“幼小衔接“体系充满了期待。将整个会议推向白热化的是自由讨论环节。与会嘉宾就“如何把握幼小衔接科学化与小学化的界限”；“幼小衔接科学化的标准”以及“如何与幼儿园现有课程模式融合”等问题，展开了深入的讨论。讨论结果再一次将印证了实施“幼小衔接科学化”迫在眉睫。据了解，儿童阅读教育研究中心将会把“幼小衔接科学化”项目作为2019的工作重点，希望在学前教育专家、一线优秀教师的共同努力下，探索出一套适合儿童发展规律、寓教于乐的“幼小衔接”体系，为儿童的健康成长提供一套科学的教育方法。据悉，儿童阅读教育研究中心是由重庆师范大学教育科学学院和课堂内外、重庆世界儿童杂志有限责任公司联合成立的专业从事儿童阅读教育科学研究、儿童阅读产品研发、专业师资培训、教育教学指导及组织学术交流活动的权威机构。旨